第3章 文言文阅读 学法领航-【高考零起点】高考语文二轮复习Word版（中职专用）

第三章 文言文阅读 学法领航 湖南对口升学语文试卷中文言文试题题型基本稳定，三个题，两个选择题，一个翻译题，每道题3分，总分值为9分。考查的内容以实词、虚词、文言句式、翻译为主。下面主要从实词、虚词、文言句式和翻译重点讲解。 一．实词 文言实词包括名词、动词、形容词、数词、量词。对口高考语文大纲规定考查110个常用文言实词。备考时应掌握通假字、古今异义、一词多义、词性活用等语言现象，并能借助所提供的语言环境灵活分析，解答问题。 1.通假字 古字通假，是古代汉语书面语言里音同或音近的字互相借用的现象。尽管借字与本字的字形、字义不同，但字音一定相同或相近，那些被本字借来的字就叫假借字，又叫通假字。 通假字的读音和被通假字的读音本来是相同或者相近的，因为语音的发展，一部分通假字在现代汉语里的读音和被通假字的读音已经不同了，一部分通假字和被通假字的读音依然相同。一般说来，通假字应当读被通假字的音。 例“君子生非异也”中“生”本读shēng，借作“性”字，应读xìng。这些，古汉语字典里都有说明，只要留心査阅就不会错。 2.古今异义 古代多是单音节词，双音节词很少，因此在阅读文言文时，对于一些类似现代汉语双音节的词，一定要引起警惕，很可能你遇上的就是一个古今异义词了。如古汉语中，“妻子”是两个单音节词，“妻”指“妻子”，“子”泛指“儿女”。 另外、还要注意一种“偏义复词”，是指两个单音的近义或反义的语素组合的合成词，其中一个语素义代表这个合成词的意义，而另一个语素只起陪衬作用。如“此诚危急存亡之秋也”(出师表》)，“存亡＂偏指“亡”。 一般说来，古今词义的差别，大致有以下几种情形:词义扩大(中国)、词义缩小(臭)、词义转移(牺牲)、感情色彩变化(卑酃)、名称说法改变。 3.一词多义 一个词经过历史的演变，在不同的语言环境中有不同意义，这些不同的意义互相联系。该词最初产生的意义是本义，直接或间接引申出来的意义是引申义。 4.词类活用 古汉语中，某些词在特定的语言环境可以灵活运用，在句中充当其他词性的意思。主要有名词活用为动词，名词的使动用法和意动用法，名词作状语；动词活用为使动用法，动词活用为名词；形容词的使动用法和意动用法，形容词活用作名词和动词；数词活用为动词，数词的使用用法等。 二．虚词 近几年来，湖南省对口语文试卷对“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”这一考点一直单独进行设题，并且对虚词的考查，还落实到对整个文言文本的理解以及翻译题中。这就要求我们能够在阅读材料时根据上下文的语境准确判断文言虚词在文中的意义和用法。文言虚词的积累应当注重阅读实践，结合典型句子分析，日积月累。文言虚词学习的主要途径是课本，要注意整理课文里比较重要的含文言虚词的句子，特别是那些在平时练习里面经常出现的句子，要做好文言虚词常见意义和用法的归纳和整理，集中比较，系统掌握。 文言虚词是区别于文言实词的一个相对概念。这里的“相对”可以从两方面理解，一是相对于文言实词(名词、动词、形容词、数量词)的范畴，文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词等；二是具体到某一个词，会有虚词的义项，也会有实词的义项，所以不能说哪一个词一定是虚词，它在特定语境中也会作实词的。 对口高考规定的范围是12个虚词：之、其、则、为、而、于、乃、者、所、且、乎、以 1．代词 代词就是代替词、短语和句子的词。它能避免相同词语重复，使文章简洁。共有三类： (1)人称代词。第一人称：我、吾、余、予。第二人称：女、汝、尔、而、乃、若。第三人称：之、其、厥、彼。 (2)指示代词。近指代词：此、是、斯、之、兹、然。远指代词：彼、夫、其。虚指(不定)代词：某、或、莫等。 (3)疑问代词：谁、孰、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等。 2．副词 副词是指用来修饰或限制动词、形容词，表示程度、范围、时间、情态、否定等的词。主要种类有： (1)表程度：少、稍、略，愈、益、弥、更，最、极、甚、残、太、至、尤、良、大、绝、特、颇。 (2)表范围：悉、皆、咸、俱、举、毕、凡，唯、特、徒、独、直、第、但、止、则、仅。 (3)表共同：共、同、并、相。 (4)表时间：既、已、曾、尝，向、初、曩、始、昔，常、素、雅、恒，方、正、适、会，俄、旋、寻、臾、未几、无何、斯须、既而，急、遽、猝、立、即，将、且、行将，终、卒、竟。 (5)表语气：必、诚、信、固、果，不、弗、未、非、靡、亡、否、勿、毋、莫、无，殆、盖、庶、其、得无、无乃、庶几，岂、宁、庸、其。 (6)表频率：屡、数、辄、每、频、累，复、更、再、又、亟。 (7)表敬谦：窃、辱、伏惟，幸、敢、请、敬、谨。 3．连词 连词是连接词语、短语或句子并表示它们之间某种关系的词。它可以帮助我们认识句子的语法结构和逻