第1章 语文基础知识 学法领航-【高考零起点】高考语文二轮复习Word版（中职专用）

第一章 语文基础知识 学法领航 一、字音 对语音的考查,在湖南对口语文高考中一直是一个固定的考点。在题目设置上主要考查常见的却容易读错的字、词或多音字。在湖南对口高考语文试题中,考查分值(3分)稳定，而且语音题主要是放在语段中考查。 《湖南省对口高考语文考试大纲》中规定:识记现代汉语普通话常用字的字音。所谓“识记”,就是识别和记忆的意思,记忆的对象是“现代汉语普通话的字音”,考查范围一般以《现代汉语常用字表》和《普通话异读词审查表》为命题依据,有2500个常用字和1000个次常用字。考查内容侧重三个方面:一是形近字,即形近而音不同的字,如“倚”(读yǐ)和“绮”(读qǐ);二是音近字,指读音相近的字,这类字往往字形并不相近,如“媲美”的“媲”和“譬喻”的“譬”都读pì;三是多音字,即同一个字在不同字义的词语当中读音不同,如“禅”字，凡与“帝王”有关的词汇就读“shàn”(禅让),凡与“佛教”有关的词汇就读“chán”(禅师)。此外,湖南考生因方言影响而产生的误读字音也常会考到，譬如戒备。 在对口高考复习中,应加强形近字、音近字、多音字的练习。 （一）形近字 在现代汉字中,形声字占了80%,其特点是形旁表义,声旁表音。根据这个特点,我们可以从表音部件和表义部件两个方面来辨别它们。 1.从汉字的读音部件着手辨识1- 大多数形近字虽然字形相似,但读音不同。如果我们能按照汉字的造字规则来掌握它们的读音,就能把它们辨别开来。 例如:“仑”(lún)和“仓”(cānɡ),这两个字经常以声符的身份出现在合体字中。用“仑”作声旁的字,一般读“lún”,如“抡”“沦”“轮”“伦”“囵”等;用“仓”作声旁的字,一般读“cānɡ”或从“ɑng”,如“沧”“苍”“舱”“抢”“枪”“呛”“跄”等。 再如“艮”(ɡēn)和“良”(liánɡ)这两个字,字形只相差一点,在合体字中也大都作声符,可以根据读音来辨别。从“艮”的字,韵母为“en”或“in”,是前鼻音,如“很”“狠”“恨”“痕”“跟”“根”“垦”“银”“垠”“龈”等;从“良”的字,韵母为“iɑnɡ”或“ɑnɡ”,是后鼻音,如“粮”“娘”“酿”“狼”“琅”“浪”“踉”等。 2.从汉字的表义部件着手辨识 从形旁辨别字义,不仅有利于理解、区别字义,而且有助于区别、记忆字形。 比如在辨识“燥”“躁”“操”“澡”时,我们可以这样来理解:干燥则容易着火,所以用“火”字旁;人在急躁时往往会直跺脚,所以“急躁”的“躁”是“足”字旁;“操”字本义是拿,所以与手有关;而洗澡离不开水。 又比如“暮”“墓”“幕”“慕”四个字,声旁是“莫”,形旁分别是“日”“土”“巾”“”,表示的字义分别与太阳(日)、土、纺织品(巾)、心()有关。“暮”指太阳落山的时候,“墓”指埋死人的地方,“幕”指盖着或挂着的大块的布,“慕”是喜爱、敬重的意思。 形近字是指形旁或声旁相近的字,这些字有的读音相同,有的读音相近,有的读音完全不同,加之形体相似,稍不留意就会误读。命题者常以此设题考查考生细心观察事物的能力和区分形近字不同读音的能力。 （二）音近字 音近字指读音相近的字。至于字形,只有少数相近,绝大部分相差很远。 例如:“变化”与“变幻”中的“化”和“幻”, “搁置”与“隔绝”中的“搁”与“隔”,它们的字形完全不同,而读音却比较相近。 要掌握音近字这个考点,考生必须能在比较熟练地掌握3500个常用字的基础上,掌握一些常用词语的字形和读音。最基础的是要掌握3500个常用字的字形、读音及意义,对于3500个常用字,可采用化整为零的方法去学习、记忆。例如:规定自己一天学习多少个汉字,日积月累,就会有明显的效果。 （三）多音字 多音字,就是一个字有两个或两个以上的读音。一般情况下,不同的读音所表示的词义也不同,因此要根据这个字在具体语境中的意义去判定读音。辨读多音字需要据义定音,这里的“义”可作多方面的理解,包括词义、词性、语境等方面。具体做法为: 1.字义定音法 如“禅”有两种读音,凡与“帝王”有关的词汇就读“shàn”,凡与“佛教”有关的词汇就读“chán”,根据这种音义关系,就不会读错“禅(shàn)让”“禅(chán)师”“禅(chán)宗”等词语。例如:禅(chán)师规劝皇帝不要轻易禅(shàn)位。 2.词性定音法 如“长”作形容词时作“chánɡ”,如很长、长远、长久;作动词时读“zhǎnɡ”,如生长、成长、长知识。例如:靠增长(zhǎnɡ)知识来提高自身素质,才是长(chánɡ)久之计。 3.场合法 如“血”字,口语读音为“xiě”,一般单用;书面读音为“xuè”