五年级下册音乐教案第2课 欣赏?交响音画《在中亚细草原上》｜花城版

欣赏　交响音画《在中亚细草原上》 教学设计 1教学目标 1、能熟悉并背唱《在中亚细亚草原上》的两个主题曲调，并想象音乐所描绘的画面。 2、初步了解交响音画体裁。 3、聆听《在中亚细亚草原上》，能够感受、体验乐曲中音乐要素(如节奏、旋律、音色、速度、力度??)在表现音乐情绪、刻画音乐形象方面的作用，理解音乐的内容及意境。 2学情分析 五年级同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力，但是重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，让他们从心底里喜爱音乐，还要注重音乐的基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯，形成良好的持续发展的态势。常规和能力的培养贯穿于每堂课的教学，贯穿于每个学期。各种音乐知识和技能的学习都不能松懈。 3重点难点 引导、启发学生聆听音乐，想象音乐描绘的画面。 4教学过程 活动1【导入】 1、导入：开场白：今天欢迎同学们来到这里和老师一起上一节欣赏课，我们一起聆听和感受音乐带给我们的“美”。（幻灯片） 师：首先播放两段音乐，你们听听这两段音乐的情绪与那幅画面感觉是想符合，然后用一个词语形容它。（出示幻灯片） 2、播放两段音乐片段（幻灯片） 出示情绪图片（幻灯片） 生：①宁静②忧郁 师：这两段音乐是来自俄罗斯伟大作曲家鲍罗丁的交响音画《在中亚细亚草原上》两段主题。那什么叫作交响音画呢？ b、下面我们一起来了解交响音画概念。（出示幻灯片） 师：总结交响音画：简单说就是在聆听作品时眼前会产生画面感，下面我们一起来学习这首交响音画《在中亚西亚草原上》（出示课题） 活动2【活动】课题《在中亚细亚草原上》 2、课题《在中亚细亚草原上》 师：老师把这首乐曲分成五段听赏，同学们根据音乐的情绪来连线。（出示幻灯片） 1、听到第二段音乐时请学生用康佳鼓学习模仿马蹄和骆驼的音乐。 师：听到这里老师请一位同学来选择一些图片把它贴到上面，来还原当时的情景。你们根据音乐的情绪来选择相应的图片，还原当时的画面，在这里选出4图片张。 师：作者到底创作这首作品想表达一个怎样的画面呢？接着我们重点来分析这个五个问题（出示幻灯片） 2、难点学习，学唱主题音乐 3、把班级分成两组，第一组学习俄罗斯主题音乐。第二组同学学习东方主题音乐。学唱好旋律后分别用“lu”和“la”模唱主题。 4、简单了解作者的简介。 活动3【活动】合作表演作品 1、合作表演作品《在中亚细亚草原上》 2、邀请学生打康佳鼓模仿马蹄声。 3、当音乐响起东方主题引导学生用“la”模唱主题。 4、老师在用竖笛演奏主题与学生合作互动。 5、指导学生处理音乐要素的变化，渐强，渐弱，减慢。 活动4【作业】总结 让学生课后绘画一副《在中亚细亚草原上》作品 $