四年级下册音乐教案第1课 歌曲《我爱中华》｜花城版

我爱中华 案例名称 我爱中华 一、教材内容分析 歌曲《我爱中华》是一首主、副歌结构的歌曲。 主歌部分四四拍，深情豪迈，副歌部分是简单的二声部合唱，四二拍，积极向上，体现了强烈的民族自信心和民族自豪感。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 课标依据： 《音乐课程标准（2011版）》总目标指出：学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造能力，形成基本的音乐素养。丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心的健康发展。 《音乐课程标准（2011版）》指出：第二学段目标为：随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。①保持对音乐的兴趣；②培养音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯；③能自信地、有表情地演唱，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动；④培养艺术想象力和创造力；⑤培养乐观的态度和友爱精神，增强集体意识，培养合作能力。 教学目标： 1.学唱《我爱中华》，激发学生热爱中华的感情，能用歌声表达作为中国人的自豪之情； 2.学生通过演唱歌曲、课堂乐器等活动，增强对音乐的理解和表现； 3.能用热情饱满的歌声演唱歌曲《我爱中华》并能借助口风琴尝试二声部合唱。 教学重点：能用热情饱满的歌声演唱歌曲《我爱中华》。 教学难点：能借助口风琴尝试二声部合唱。 三、学习者特征分析 四年级这个年龄段的学生，对声音的感知意识很强，模仿能力也很强，在教师正确的引导下，能够通过听一听、唱一唱、动一动等灵活多样的教学方法，表现音乐带给他们的不同感受。 四、教学策略选择与设计 11版课标指出：音乐是听觉的艺术，学生通过聆听感受音乐。在教学过程中根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式激发学生学习兴趣。遵循教为主导，学为主体的教育原则，以启发、点拨、引导为主，辅以示范和讲解，充分发挥学生的主观能动性。 五、教学环境及资源准备 1.教学环境：多媒体录播教室。 2.