四年级下册音乐教案第7课 歌曲《牧场上的家》｜花城版

小学音乐学科教学设计常用表格 课题 牧场上的家 课型或模块 歌唱课 教学目标 1、情感、态度目标 能用欢快、亲切的情感演唱歌曲，能体会对故乡的赞美之情。 2、过程与方法目标 学唱过程中能正确演唱“儿话音”，能感受歌曲旋律的走向并正确画出旋律线。 3、知识与技能目标 能掌握三拍子的强弱规律、能根据歌曲情绪的力度记号mp、mf正确演唱。 教学重点 能体会对故乡的赞美之情并用愉快、欢快的情感歌唱。 教学难点 1、 能用不同力度和情绪演唱不同的乐段。 2、能正确演唱“儿话音”乐段。 3、掌握弱起拍子的特点。 教学内容分析 这是一首广泛流传的美国传统田园民歌，《牧场上的家》是一首充满乡土气息的田园牧童抒情民歌，歌唱了对“牧场上的家”的无限眷恋，音乐朴素深情，悠长气息的乐句描绘了晴朗辽阔的牧场、甜美温馨的家及人们宽广的胸怀。歌曲四三拍，大调式，旋律优美、流畅。节奏匀称，曲调抒情优美，结构为带再现的单二部曲式，由四个乐句组成。由两个重复变化的乐句构成，舒展的节奏，曲调在平稳中带起伏，使旋律优美而又有荡漾之感，描绘了绿草茵茵的宽阔牧场，水牛、小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下星星闪烁，牧场在宁静的夜晚中的美丽景象，富有诗意。第二部分在上移五度跳进后，以宽松的节奏展开，使得曲调更加优美而抒情，它不仅表现了开阔空旷的家园意境，而且还纵情的抒发了人们对可爱的家园的赞美之情。最后的乐句再现了歌曲第二乐句的旋律，曲调又趋平稳，它使人们完全沉浸在这美丽的家园情景之中，感受和表达了对可爱的家甜美生活的热爱情感。  教学策略 合作学习教学策略：借助小乐器组成小乐队，小乐手、老师、其他同学一起合作。 联系生活教学策略：分享自己家乡的美、热爱家乡、保护自然，树立人与自然和谐发展的观念。 教具学具媒体准备 PPT、电钢琴、小乐器（碰铃、沙锤、双响筒、手铃）卡片 教学时数 1课时 第 [1] 课 时 教 学 过 程 教学程序 教师活动 学生活动 教学意图 导入阶段 边听音乐边欣赏牧场的图片，运用语言艺术引导学生“参观”美国加利福尼亚州的牧场，了解牧场的生活方式和特色。 认真观赏图片，展开想象，跟着音乐初步体验《牧场上的家》的情绪。找出牧场有哪些景物、有哪些动物。 激发学生的兴趣，鼓励学生参与到课堂来。 展开阶段 授新课： 1、引导学生走进歌曲，初听歌曲提问“歌曲中描绘出一幅什么时间点的什么情景？”“你能听出歌曲中描写了主人公什么样的心情吗？”2、歌曲是什么拍子的歌曲？该拍子的强弱规律是什么？ 2、教师范唱，引导学生根据老师范唱歌曲的情绪的变化感受歌曲强弱 对比。 3、（1）教唱歌曲，教唱过程中引导学生认识弱起拍子的特点。（2）分简谱和歌词两部分教唱。（3）注重儿话音的教唱。（解决重难点） 4、引导学生运用小乐器卫歌曲伴奏 1、初听歌曲，想象歌曲中描写的情景，感受歌曲的情绪。2、听教师范唱感受歌曲强弱的对比、找出歌曲的主副歌。 3、学唱歌曲，第一遍跟着老师唱简谱，第二遍唱歌曲、第三遍钢琴演唱。 4、合作学习，小乐手根据老师钢琴给出的速度为同学们伴奏。 1、 培养学生欣赏歌曲的能力。 2、 激发学生的想象力，培养学生良好的思维能力。 3、 鼓励合作学习，锻炼学生的合作能力，提高集体的凝聚力。 拓展阶段 观看自然风光短视频，引导学生热爱大自然，爱护花草树木，树立环保意识。 观看自然风景短片，学会爱护花草树木、爱护小动物、保护人类生存的环境。 激励学生对家乡、对大自然的热爱。 结束阶段 聆听同学们的心声 谈谈这节课的收获和对下节课的期望。 增进师生情感的交流 课后反思 $