第三单元第1课1929～1933年资本主义经济危机教学设计-2020-2021学年人教版高中历史选修三

1929-1933年资本主义经济危机 教学设计 【课标要求】 1.了解第二次世界大战爆发的历史背景，概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的。 2.了解国际反法西斯同盟的建立和各大战场重要战役等史实，认识反法西斯国家是怎样通向胜利之门的。 3.简述反法西斯战争胜利的历史意义，汲取第二次世界大战的史教训。 【学情分析】 首先学生学习过必修2《资本主义经济政策的调整》，其中第一课也详细讲述了这次经济危机，只是那一单元的侧重点在美国新政上。在以往的学习经济危机的基础上，只需要老师轻轻点拨，学生就能理解和掌握。对于经济危机原因的分析之前也做过很详细的分析，因此不需要很费力去解释了。学生完全可以凭以往的知识自己得出答案。学生个性发展和群体提高：学生对课本有一定兴趣，并已经具有了一定的探究精神，本课要进一步培养学生对问题的探究精神，使学生对重点难点深入发掘。通过学习本课内容激发学生关心当今世界形势的发展，培养以天下为己任的精神。 【教材分析】 本课内容在第三单元《第二次世界大战》中非常重要，1929~1933年经济危机是世界大战的重要推动因素，正是它激化了资本主义国家的各种矛盾，才使得一些国家在无法采用改革的方式应对矛盾的情况下走上法西斯道路，并挑起第二次世界大战的。讲述本课内容，对于学生理解第二次世界大战的根源、实质有非常重要的作用。本课内容对教育学生认识世界大战的灾难和罪恶、认识人类为争取和平付出的惨重代价、教育学生珍惜和平、热爱和平方面有重要的意义。 【教学目标】   1、知识与能力：分析理解并识记1929年经济危机爆发的原因、特点；分析经济危机引发的几类矛盾并理解各国走上不同道路；分析美国、德国和日本走上不同道路的原因；记忆德国和日本法西斯专政建立的标志和影响。 2、过程与方法：教师引导分析法、材料分析法、历史比较法、学生自主探究。 3、情感态度与价值观：理解20世纪30年代在经济危机面前，主要资本主义国家在各自不同的条件下选择了不同的道路。其中德国和日本走上了扩军备战、对外扩张的道路，并由此引发了世界大战，造成了人类历史上空前的灾难。 【重点、难点】 本课重点：德国日本法西斯掌握政权的原因和影响。 本课难点：1929~1933年经济危机爆发的原因。 【教学方法】 案例分析法、教师讲授法、提问启发法、资料分析法，剧情表演，小组讨论 【教学过程】 【新