三年级下册音乐教案 第七单元 剪彩波尔卡｜苏少版

一、创设情境 1.播放一段声音提出问题 师:音乐是什么交通工具?车轮速度变化? 师:跟随音乐模仿火车开动的声音。 二、欣赏《火车波尔卡》 1.完整欣赏《剪彩波尔卡》。 师:《剪彩波尔卡》又名《火车波尔卡》是奥地利作曲家爱德华.施特劳斯为一条铁路通车而创作的一首管弦乐曲。带领学生拿出彩带边做动作边完整聆听。 师:乐曲情绪? 坐着火车开启今天的音乐之旅。 2.画一画 师:火车开到了第一站,第一站的站长说,你们要接受我的挑战我才放你们过去。你们能不能用画旋律线的方式表现音乐感受乐曲带来的欢乐。 (1) 欣赏第一段音乐 师:同学们一起举起你的小手,一同来感受一下音乐的旋律走向。 师:我们发现节奏在这部分发生了一些变化,下面就拿出你们的小手用肢体动作开动我们的小火车。 师:火车行驶的过程中有时候会走平路,有时候会上坡,有时候会下坡,你觉得我们的小火车刚刚行驶的路况很平稳吗? (2) 欣赏第二段音乐 师:第一段旋律还带来了她的好朋友,下面我们用画图谱的方式来记录一下,看一看这两列小火车有什么不同? 师:让我们一起来观察一下,在这个位置重复了一遍,最后少了口哨声。 (3) 欣赏第三段音乐 师:剪彩是一种仪式,比如说船出厂或者火车出厂会举办一个仪式,在仪式上剪断彩带。今天我们也来为咱们的小火车剪一剪彩。 师:下面跟老师一起做一次,我们在音乐声中一起来剪彩。 师:第一部分我们称它为A部分,那么这一部分就可以称做A’部分,剪彩部分我们称它为B部分。剪彩波尔卡是一首复三部曲式的器乐曲。 3.奏一奏 师:火车上的氛围真快乐啊,看一看老师是怎么表达我的快乐情绪的。 师:有三个快乐的小符号让我们一起来认识它们。 , 叮 — … 梆梆 梆 ﹏﹏ 哗啦啦啦 啦啦 啦 (1)逐个感受节奏 (2)节奏组合 ① 分别请学生念出节奏 ② 分组念一念 ③ 和乐朗读 师:接下来我们一起来和着音乐说一说,因为音乐速度比较快,我们要用快一倍的速度朗读,让我们一起来试试。 ④ 分组配乐 ⑤ 加声势练习。第一组:拍手,第二组:拍腿,第三组:晃手 ⑥ 加打击乐器。师:请你为乐曲加上合适的打击乐器,你想一想哪种乐器合适? , 小铃 … 响板 ﹏﹏ 串铃 师:完整跟随《剪彩波尔卡》的旋律我们进行音乐表演。前奏部分用嘴巴模仿火车开动的声音,中间部分跟A部分跟B部分咱们用打击乐器演奏。A’部分用彩带做一做声势动作。 三、拓展