2.2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 第1课时教案2020-2021学年高二生物人教版选修一

土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 第一学时教学设计 学习目标： 知识目标  　　 1.简述稀释涂布平板法分离微生物和进行微生物计数的实验原理 2.说出选择性培养基和鉴别性培养基的用途 3.归纳分离纯化微生物的原理和方法 能力目标  　　 1.学会制备土壤样本稀释液 2.学会用稀释涂布法将菌样液接种到固体培养基平板 3.学会用稀释涂布平板法进行微生物数量测定的方法 情感、态度与价值观目标  　　1.体验科学知识的形成过程，加深对科学本质的理解 2.体会在实验活动中合作学习的有效性，养成严谨的科学态度 学习重点和难点： 微生物的选择培养、分离、计数等技术的原理和方法 教材分析与课时安排： 　　 “土壤中分解尿素的细菌的分离与计数”是人教版高中生物（选修1）专题2“微生物的培养与应用”的第二个课题，学生已学习了有关培养基和无菌技术的基本知识，在掌握使用平板划线法和稀释涂布法、分离和纯化微生物的实验操作的基础上，研究培养基对微生物的选择作用，并测定其数量。其中既有关于特定菌株的选择策略等知识性内容，又有土壤溶液的稀释、菌落数量统计等操作性内容，难度较大、探究性较强，是培养学生设计实验、动手操作等科学探究能力，提高生物科学素养的好素材。  　　 本课题教学实施中的关键在于两点：① 教师要处理好知识性内容与操作性内容的关系，要让学生理解特定菌株的选择策略，并学习有关的实验方法和操作程序;② 处理好课上与课后的关系。本课题的实验操作时间不长，但是操作前要制备培养基、对培养基和其他操作用具进行灭菌，操作后的培养时间和对微生物进行观察则需要较长时间，因此需要教师精心设计教学程序，统筹安排教学时间。  　　 根据这一教材特点，本课题教学可分2个课时进行，2个课时之间应留有2 d左右的间隔，以便进行微生物的培养与观察。本教学设计主要针对第一课时。 教学准备： 　　1. 土壤样品的采集以及土壤溶液的配制  　　为保证实验取得预期效果，应选择经常施用尿素的农田，铲去表土后采集3～8 cm深度范围内的土壤;回实验室后，去除土壤中的植物枯枝败叶及其他杂物，用托盘天平称取样品10 g，加入到盛有90 g无菌水的锥形瓶中，震荡10 min，即制得101土壤溶液;制备完成后可置于冰箱冷藏室内备用（1～2 d）。  　　2.配制培养基并进行高压蒸气灭菌  　　配制牛肉膏蛋白胨固体培养基（配方：