4.1.1 人类的起源和发展 -课件 2020-2021学年人教版七年级生物下册

生物课堂 欢迎你 七年级上册我们学习了哪些单元的内容？ 生物圈中的其他生物 生物的多样性及其保护 生命在生物圈中的延续和发展 健康地生活 生物和生物圈 生物和细胞 生物圈中的绿色植物 生物圈中的人 第四单元----生物圈中的人 生殖系统 消化系统 呼吸系统 循环系统 泌尿系统 神经系统 内分泌系统 大家回忆一下，人体的结构层次是怎样的呢？ 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 细胞 组织 器官 系统 人体 我从哪里来？ 人类从哪里来？ 关于人类起源的观点和假说 女娲造人；上帝造人；古埃及相信第一个人是大神哈奴姆在陶器作坊里用泥塑成的；新西兰的毛利人说人是神用红土和血造成的；我国云南纳西族传说人是从天和地孵抱的蛋里生出来的…… 优势观点——进化论观点 第一节 人类的起源和发展 自学指导： 阅读课本P2-5页，找到下列问题答案： 1、人类与类人猿的共同祖先是什么？提出这一观点的科学家是谁？ 2、现代类人猿有哪四种？类人猿与人类在形态结构上有很多相似之处，但在哪些方面与人有根本区别？ 3、通过资料分析，说出“露西”少女的运动方式是什么？“东非人”已经具有什么能力？ 4.观察人类起源与发展的示意图，说出在人类起源和发展的过程中逐渐发生了哪些变化（运动方式、使用工具、着衣）？ 1、人类与类人猿的共同祖先是什么？提出这一观点的科学家是谁？ 森林古猿 达尔文 达尔文为“上帝造人”的终结者，他在十九世纪就曾提出：人和类人猿有共同的祖先。 2、现代类人猿有哪四种？类人猿与人类在形态结构上有很多相似之处，但在哪些方面与人有根本区别？ ①运动方式不同； ②制造工具的能力不同； ③脑的发育程度不同。 长臂猿 猩猩 黑猩猩 大猩猩 对比观察 人与类人猿的比较 类人猿 人 运动方式 制造工具的能力 脑的发育 程度 臂行 直立行走 可以使用工具 但不能制造 能制造和使用简单或复杂的工具 脑容量小（400mL) 没有语言文字能力 脑容量大（1200mL） 有很强的思维能力、 语言文字能力 3、通过资料分析，说出“露西”少女的运动方式是什么？“东非人”已经具有什么能力？ ②具有制造和使用工具的能力。 ①上肢较细、下肢粗壮，根据四肢和骨盆的形态，腿短其很可能采取直