第1部分 专题4 第1讲 神经调节和体液调节-2021新高考生物二轮复习【名师导航】配套Word教参(全国版)

第1讲　神经调节和体液调节 网络构建 ■易错辨析··································································· 神经调节 1．刺激支配肌肉的神经，引起该肌肉收缩的过程属于反射。 (×) 提示：无感受器、传入神经及神经中枢的参与，反射弧不完整。 2．在人体内发生某种反射的时候，传入神经和传出神经上兴奋传导都是双向的。 (×) 提示：在人体内反射发生的过程中，兴奋在神经元上的传导总是单向的。 3．K＋在细胞外的浓度高于细胞内的浓度，所以在静息电位形成过程中K＋运输的方式是主动运输。 (×) 提示：K＋在细胞外的浓度低于细胞内的浓度，所以在静息电位形成过程中K＋运输的方式是协助扩散。 4．降低环境中的Na＋浓度，刺激产生的动作电位峰值会降低。 (√) 5．兴奋传递过程中，突触小体处发生的信号转换是电信号→化学信号→电信号。 (×) 提示：兴奋传递过程中，突触小体处发生的信号转换是电信号→化学信号。 6．人憋尿的现象说明高级神经中枢可以控制低级神经中枢控制的反射。 (√) 体液调节及与神经调节的关系 1．促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官。 (√) 2．激素的受体与细胞膜上运输物质的载体一样，也位于细胞膜上。 (×) 提示：固醇类激素的受体位于细胞膜内。 3．肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配。 (×) 提示：肾上腺素的分泌活动受神经的直接支配。 4．根据反馈调节的特点可知，如果给运动员过量注射性激素，则会影响运动员性器官的发育。 (√) 5．延长光照可提高鸡产蛋率，鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关。 (√) 6．胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节。 (√) 7．婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能。 (√) ■长句冲关··································································· 1．胰岛素发挥作用的过程中，如何体现负反馈调节机制？ _______________________________________________________ _____________________________________________________。 提示：在正常的血糖调节过程中，胰岛素分泌增多，会导致血糖浓度降低；降低的血糖浓度又反过来影响胰岛B细胞对胰岛素的分泌 2．神经调节和体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面。一方面， _____________________________________________________。 另一方面，_____________________________________________。 提示：不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节　内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能 3．神经递质发挥作用后，不引起突触后膜持续兴奋或抑制的原因是_______________________________________________________ _____________________________________________________。 提示：神经递质发挥作用后被酶分解 4．皮下注射胰岛素而不是口服使用的原因是________________ _____________________________________________________。 提示：胰岛素的本质是大分子蛋白质，不能被人体细胞直接吸收，在消化道内会被蛋白酶催化水解而失去作用 考点1　神经调节 1．反射完成的两个条件 (1)必须具备“完整”反射弧：反射弧任一部分受损，反射都不能完成。 (2)必须具备“适宜”刺激：刺激的“种类”需适宜，刺激的“强度”也需适宜。 2．兴奋产生的机制及传导 (1)产生机制 (2)兴奋的传导 ①形式：电信号(局部电流、神经冲动)。 ②方向：与膜外局部电流的方向相反，膜内则相同。 ③特点：可双向传导(在机体内反射弧中只能单向传导)。 3．兴奋在神经元之间的传递 (1)传递过程 (2)单向传递的原因：神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。 (3)神经递质的释放、性质及作用效果 1．将测量所得不同Na＋浓度海水中枪乌贼离体神经纤维受到刺激后的膜电位变化绘制成曲线图(如图)，根据所学知识，推测表示高Na＋海水的曲线是哪一条？说明理由。 提示：a。高Na＋海水与神经细胞内Na＋浓度差大，Na＋内流的速度快，数量多，导致膜电位上升的速度快，峰值高。 2．某药物或有毒、有害物质可以阻断突触处