必练题06 材料题20题（七下第14-21课）-2020-2021学年七年级历史（下）期末复习全能冲刺【学科网名师堂】

必练 06 材料题 七下历史（第14--21课）（20题） --2020---2021学年七年级历史下册期末复习全能冲刺 1．阅读材料回答问题。 材料一：香港特别行政区中学历史教材提到：“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必额服从天子的命夸”。 材料二：廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能荣止，今海内赖陛下种灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制，天下无异意，则安宁之术也.置诸侯不便.” 一一《史记.秦始皇本纪》 材料三：元朝的行省制是后世“省制”的开端，在中国行政区划发展史上具有重要的地位。 材料四：唐朝三省六部制示意图 材料五：明朝中央机构的调整 （1）材料一中提到的“封建制度”在我们现行历史教材中的提法是，根据材料二说明秦朝在地方上实行了，材料三地图所示四个地区中没有设置行省的是（只填序号）。 （2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两题都答，按第①小题计分） ①根据材料四结合所学知识说明，唐朝是如何处理皇权与相权矛盾的？其结果如何？ ②根据材料五结合所学知识说明，明朝是如何处理皇权与相权矛盾的？其结果如何？ （3）综合上述材料并结合所学知识，分析专制主义中央集权制度下存在的两大矛盾演变的趋势及对中国社会产生的影响。 2．阅读材料，回答下列问题： 材料一 魏晋以来，实行的选官制度是九品中正制，官员大都从各地权贵的子弟中选拔，权贵子弟无论优劣，都可以做官，许多出生低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。 ——摘编自人教版《中国历史》七年级下 材料二 材料三 明朝提倡尊孔崇儒，明朝严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”。还对考试答卷的文体格式、段落划分，作了严格的规定……。” ——摘编自人教版《中国历史》七年级下 （1）根据材料一，指出我国南北朝时期实行怎样的选官制度？ （2）根据所学知识，指出为改变材料一中的弊端，隋朝创立了什么样的选官制度？这种制度正式形成的标志是什么？它对中国古代教育产生了什么影响？ （3）根据材料二，结合所学知识指出宋朝时期这种制度变化？ （4）根据材料三，指出这种制度到了明朝演变为什么制度？结合所学知识分析其变化对选官制度造成了什么样的负面影响？ （5）通过上述材料，指出自魏晋到明朝选官方式发生了怎样的变化？ 3．某校历史小组以“中国古代政治制度的演变”为主题进行探究,请你参与。 （继承发展） 材料一:宋朝设官之制,名号、品序一切袭用唐旧。然三师、三公不常置,宰相不专用三省长官。中书、门下并列于外,又别置中书于禁中,是谓政事堂,与枢密院对掌大政。天下财赋,内庭诸司,中外菀(管)库,悉隶三司。 ——摘编自马端临《文献通考》 (1)根据材料一并结合所学知识,指出宋朝采取什么方式削弱相权?其目的何在? （制度创新） 材料二:大部分地方的辖区包括今天的二到三个省,远远超过以前王朝的一级地方行政区。这种情况适应了元朝疆城辽阔的特点,避免了中央与地方空档过大状况的出现,做到上下结合、浑然一体。行省于地方事务,凡军、政、财权无所不统。 ——摘编自张岂之《中国历史·元明清卷》 (2)根据材料二指出元朝在地方上实行的政治制度。结合所学知识,概括该制度的影响。 （高度强化） 材料三： (3)根据材料三指出明朝在地方上采取的措施。结合所学知识分析该措施的作用。 4．阅读下列材料，回答问题。 材料一 自永乐三年（1405 年）奉使西洋，迨今七次，所历番国……大小凡三十余国，涉沧溟十万余里。……由是海道清宁，番人仰赖者，皆神之赐也。 ——摘编《中国古代史资料选集》 材料二 “天皇皇，地皇皇，莫惊我家小儿郎，倭倭来，不要慌，我有戚爷会抵挡。” ——哄儿谣 材料三 “台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我，珍瑶不急之物，悉听而归。” ——《台湾通志》 （1）材料一反映了哪一重大历史事件？这一事件的突出特点有哪些？ （2）结合所学知识简述材料一这一事件有何历史影响？ （3）材料二中的“戚爷”指的是谁？他的主要历史功绩是什么？ （4）结合材料二与材料三，说一说我们应该学习他们的什么精神？ 5．阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 尤其是宋朝，对外贸易量远远超过以往任何时候。当然，对外贸易迅速发展的基础，是中国前所未有的经济生产率。航海技术的改进也很重要。……宋朝时的中国正朝成为一个海上强国的方向发展。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 从1405年到1433年的28年间，