题型15 发展、变化、趋势类材料题-备战2021届高考历史二轮复习题型专练

题型15 发展、变化、趋势类材料题 【题型特点】 该题型考查的是在特定历史事物发展过程中，不同时间段出现的新特征、新内容等。主要考查学生探索历史事物的发展趋势或变化规律的能力。另外需要注意“趋势”类的题目，趋势从某种程度上来讲也属于变化的一种，但是趋势更强调事物变化所呈现的历史走向或变化背后所反映的历史规律。总的来讲，该题型一般有三种类型： 1．前后变化型。这种可以分为两种情形，一是量变型，变化之前怎么样，之后怎么样，即历史事件在原有的基础上程度有所上升或者下降，类似由A变成A+或由A变成A-;二是质变型，由什么变为什么，即历史事件前后出现较大转折或明显差异，类似由A变成B。 2．阶段变化型。即多个阶段出现明显不同，需要分阶段归纳。如60年代是A，70年代是B，80年代是C。 3．内容变化型。主要是指以前没有这种情况，后来新出现了，类似由0变成A。 【解题秘籍】 1．前后变化型 （1）量变型变化 设问模式：“根据材料……概括/指出/简述……的趋势/变化/发展”，如“概括近代以来全球国际人口迁移的基本趋势”。 该题型作答的一般句式：“……越来越……”“……不断……”“……逐渐……”“……持续……”“……变得更……”等。 （2）质变型变化 设问模式：概括从……到……的变化/发展（一般为从某个朝代或者时期/阶段到另一个朝代或者时期/阶段），如“概括宋代到明清时期乡约制度的变化”。 该类型作答的一般句式：“从……到……”“从……变为/变成”“由……到……”等。注意，一定要把前后各自的变化阐述出来。 2．阶段变化型 这种题型一般是考查某个历史事件在一个较长时期内的多个时间段出现的变化，其基本方法是分阶段归纳。如“根据材料（材料中包含了多个时间段），分别说明中国、美国、苏联、日本四个国家钢产量的总体发展趋势”。 解该题型的一般方法：注意观察题干中的时间段是否出现明显的“拐点”（如数据明显变化、出现重大历史现象等），如果没有出现“拐点”则属于“量变型”变化，可直接概括;若题干出现明显“拐点”，就需要划分时间分阶段进行概括总结，即把拥有共性的若干个时间段所呈现的特征、趋势概括出来，不要出现多少个时间段就写多少个时间段，一定要概括。 因为涉及时段数量的差异。需要注意不同变化的回答模式。 （1）一个时段的变化：与特点题类似。 （2）两个时段的变化：以“从XX变为XX”形式作答。 （