内容正文:
期末质量预测01 2020--2021学年七年级历史下册期末
考号 姓名 班级
考试范围:七下全册; 时间:60分钟; 分值:100分
注意事项:
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.认真答题,书写规范
题号
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答案
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答案
第I卷(选择题,50分)
1、 选择题(共25小题,每小题2分,共50分)
1.在中国大运河“申遗”过程中,杭州共有5条运河故道和6个点段获得成功。这些遗迹曾属于隋朝大运河四段中的
A.永济渠 B.通济渠 C.邗沟 D.江南河
2.中央集权制是中国古代重要的政治制度。下图是某同学复习该内容时制作的年代尺,其中有误的是
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
3.秦朝建立后,当时潍坊的大部分地区属胶东郡、齐部琅琊郡管辖;隋朝统一全国后,在今潍坊地区设立北海、高密、琅琊三郡管理地方事务。材料主要说明
A.历代王朝都很重视对潍坊地区的管辖
B.不同时代对潍坊地区的管辖措施不同
C.潍坊地区在中国古代一直是政治中心
D.我国古代地方行政体制基本上是一脉相承
4.《旧唐书》称:武则天“制公卿之死命,擅王者之威力”(意为诛杀公卿,独断专权)。但有人说:“对人民来说,武则天不算是坏皇帝。”得出这个结论的主要依据是武则天
A.改国号为周
B.是中国历史上唯一的女皇帝
C.修订法律,废除酷刑苛法
D.减轻人民负担,推动社会经济发展
5.图片是历史的最佳载体之一,以下三幅图片所反映的是唐朝历史。它们所反映的共同主题是
A.盛唐经济繁荣
B.盛唐民族关系
C.盛唐社会风貌
D.盛唐对外交往
6.唐朝以其博大的胸怀,兼收并蓄外来文化的精华。下列选项中可以体现这一观点的是
①玄奘西行天竺取经 ②新罗遣使节来华 ③鉴真东渡日本传法 ④马可·波罗来华
A.②③④
B.①②③
C.①②④
D.①②③④
7.小丽在学习《安史之乱与唐朝衰亡》后做了如下总结。其中③属于
A.历史原因
B.历史意义
C.历史过程
D.历史结论
8.观察下面两幅地图,可以得出的结论是北宋
A.结束了中原和南方的分裂割据局面
B.解决了地方与中央外重内轻的问题
C.建立了一个统一的多民族大帝国
D.达到了我国古代封建王朝的顶峰
9.推进国防和军队现代化是确保国家长治久安历史经验的重要启迪。历史经验告诉人们,一个国家即使富裕起来了,如果没有相应的国防实力,其生存仍然面临严峻挑战,甚至会被外敌灭亡。这个“历史经验”是从哪个朝代吸取?
A.北宋
B.唐朝
C.元朝
D.秦朝
10.某班同学为研究“宋元时期的民族关系”,找到以下绘画作品,其中与课题探究关系最密切的是
A.
B.
C.
D.
11.宋辽议和与宋夏议和,从本质上看反映了
A.北宋政府腐败无能,软弱可欺
B.宋、辽和西夏都想在三个政权中趋利避害
C.常言道,合则两利,分则两伤,议和对大家都有利,因为三个政权谁都吞并不了谁
D.历史上中华民族大家庭内各民族和平共处、共同繁荣的主流民族关系
12.“出师未捷身冤死,常使后人泪满襟”是后人仿照杜甫凭吊诸葛亮的诗句“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”所写。该诗句表达了后人对 的痛惜、怀念和敬仰之情
A.岳飞
B.文天祥
C.寇准
D.秦桧
13.七年级某研究型学习小组搜集了以下资料,由此推断他们研究的主题是宋代
A.农业的发展
B.手工业的兴盛
C.商业的繁荣
D.社会经济的发展
14.史书所述“起朔漠,并西域,平西夏,灭女真,臣高丽,定南诏,遂下江南,而天下归一”的民族
A.蒙古族
B.突厥族
C.契丹族
D.党项族
15.1271年元朝建立,国号取自《周易乾篇》中的“大哉乾元,万物资始”。下列关于元朝的说法,正确的是
A.成吉思汗率军灭金后,建立元朝
B.在元朝军队的进攻下,西夏灭亡
C.元朝的建立者采纳汉朝儒臣的建议,推行中原的各种制度和文化
D.元朝建立后在西藏设置驿站,掌管西藏的军民各种事务
16.《东京梦华录》记载:“雕车竞驻于天街,宝马争驰于御路,金翠耀目,罗绮飘香。新声巧笑于柳陌花衢,按管调弦于茶坊酒肆。八荒争凑,万国咸通。集四海之珍奇,皆归市易。”这一现象描写的是
A.汉代休养生息,文景之治的太平局面
B.清代“舟楫塞港,街道肩摩”的景象
C.明朝出现了著名商帮——晋商、徽商,促进