三年级下册音乐教案-1《卢沟谣》 ︳人音版 （五线谱）

《卢沟谣》教学设计 教学目标： 1、通过聆听，能够分辨这首歌曲的演唱形式。 2、感受歌曲的旋律特点，能够轻声跟唱主要旋律。 3、通过歌曲的欣赏，知道卢沟桥的历史背景，体会歌曲所表达的爱国主意情感。 教学重点：分辨歌曲演唱形式，感受歌曲旋律特点。 教学难点：爱国主义情感的培养。 教学过程 一、导入 师：今天老师请大家欣赏几幅图片，看看图片中都有什么？ 生：仔细观察 师：同学们，在图片中你看到了什么？ 生：一座桥、一条河…… 师：老师告诉大家，这座桥叫卢沟桥，这条河叫永定河，你听说过卢沟桥吗？ 生：自由回答 师：同学们说的都很好，下面让我们一起来具体了解一下卢沟桥的有关事迹。 （课件） 师：今天就让我们一起走上这座卢沟桥，我们一起来欣赏一首描写卢沟桥的歌曲《卢沟谣》。 二、新课学习 1、初听全曲 师：谁能说说这首歌曲的演唱形式？ 生：齐唱、合唱 2、欣赏齐唱部分 师：同学们听的真认真，下面我们先来听听歌曲其中的一部分。 （课件播放） 师：同学们说说这部分的演唱形式是齐唱还是合唱啊？ 生：齐唱 师：让我们再来听一遍，同学们可以边听边画旋律线。 生：边听边画旋律线 师：同学们画的都挺好，那同学们说能说说通过聆听和画旋律线你能感受到这段旋律有什么特点吗？ 生：平稳、优美起伏、旋律自然流畅…… 师：下面让我们再听一边，跟着歌曲轻声的唱一唱 3、欣赏合唱部分 师：这回老师换段音乐，大家听听它的演唱形式是什么？ 生：合唱 师：这段很明显是合唱对吧，这是一首二声部的合唱（出示曲谱），那么同学们听一听这段合唱的旋律有什么特点？ 生：音区变高、节奏舒展、力度增强、情绪更激昂…… 师：好，同学们说的都很好，下面咱们来看一看刚才我们欣赏的这几小段，歌曲的第一部分的歌词，写的是什么意思？ 生： 师：其实这第一部分描写的就是我国的千年历史画卷，我们祖国的大好河山。歌曲欣赏到这里还没有结束，下面让我们一起来听听歌曲的第二部分。 4、欣赏第二部分 （课件播放）生聆听 师：这一部分的旋律和第一部分其实是？ 生：一样的 师：所以我们就不再具体分析了，那么下面我们再听一遍，同学们跟着旋律唱一唱。 生：跟唱 师：同学们说说这一部分的歌词，这里面的佑安澜的意思是比喻太平，卢沟晓月照大川” “渡走春秋渡秦汉 ”说明卢沟桥保佑中华民族千百年。因此“万古卢沟佑安澜”的意思是永久的卢沟桥保佑中华民族平安。 那么这段歌词写的是什么内容呢？ 师：其实这部分内容通过对中国人民坚定意志的描写折射出了我国人民伟大的爱国主义精神，抒发了对祖国无限热爱的伟大情感。 5、介绍歌曲的创作背景 《卢沟谣》只有八句歌词，没有豪言壮语和空洞的口号，而是用简单、清新、贴切的语言，呈现卢沟桥地区的千年历史画卷，折射出爱国主义精神。在入围《唱响中国》终评的36首歌曲中，这首童声合唱是唯一的一首写给孩子们唱的歌，无论从歌词，还是旋律来说，都让人倍感清新流畅。被评为“中国共产党建党90周年大众最喜爱的10首爱国主题新歌”之一。 6、最后我们把这首歌曲完整的聆听一遍，同学们带着你对祖国的热爱之情跟着音乐深情的演唱这首歌曲！ 总结 现在的卢沟桥依然很美丽，但发生在它身上的那段历史是永远抹不去的，我们一定要铭记历史，奋发图强，做一名热爱祖国，长大之后建设祖国的好孩子，让我们的祖国更加繁荣，更加强大！ 《卢沟谣》教学设计 $