2020年浙江省宁波市慈溪市小升初语文试卷（原卷+解析版）部编版

2020年浙江省宁波市慈溪市小升初语文试卷 一、积累运用(33分) 1.(6分)看拼音写词语。 2020年春节,(wàn xiàng gēng xīn) ,新冠病毒的(qīn xí) 却改变了一切。面对(yán jùn) 的疫情,医护工作者不分(zhòu yè) 坚守岗位,为(kòng zhì) 疫情、战胜疫情做出了巨大的(gòng xiàn) 。 选择题 2.(2分)下列四组词语中,带点字读音和字形完全正确的一项是( ) A.搅和(huo) 通霄 B.兴旺(xìng) 书藉 C.汹涌澎湃(pài) 唯恐 D.死得其所(dé) 斗蓬 3.(2分)“文章添加一个好的结尾,往往能起到 的作用,细细体会,总是 。”选用恰当词语补充句子( ) A.妙笔生花 语重心长 B.笔走龙蛇 余音绕梁 C.画龙点睛 耐人寻味 D.技高一筹 引人入胜 4.(2分)为了说明“要勇于接受他人批评意见”这个观点,你会引用格言 来增强说服力。( ) A.路遥知马力,日久见人心。 B.听君一席话,胜读十年书。 C.穷则变,变则通,通则久。 D.良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。 5.(2分)乡愁是千古不变的话题,下列诗句中不是表达这一情感的一项是( ) A.少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 B.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 C.春风又绿江南岸,明月何时照我还。 D.移舟泊烟渚,日暮客愁新。 6.(2分)下列语句中对于课文的表述不恰当的一项是( ) A.《匆匆》一文的结尾,作者用一连串的问句直接表达了对时间流逝的惋惜和感叹。 B.《腊八粥》一文详写等粥的过程,“八儿”兴奋、期待之情跃然纸上。 C.课文《十六年前的回忆》开头和结尾首尾呼应,使文章结构更加严谨。 D.《表里的生物》叙述了“我”童年时的一段可笑经历,就是为了表现“我”的幼稚、无知。 7.(2分)“同读一本书”交流展示活动中,同学们围绕“我眼中的鲁滨逊”这一话题展开了讨论。下列评论中事例与人物形象不符的一项是( ) A.鲁滨逊聪明能干﹣﹣他细心观察,掌握了荒岛上雨季和旱季的规律,播种大麦和稻谷。 B.鲁滨逊不畏艰辛﹣﹣他在荒岛上用甘蔗酒浸泡烟叶制成药酒,给自己治病。 C.鲁滨逊积极乐观﹣﹣初到荒岛,他冷静地分析自己的处境,宽慰自己,努力调整生活状态。 D.鲁滨逊机智勇敢﹣﹣他想方设法防备野人的袭击,冒着危险从野人手中救下了“星期五”。 8.(4分)填空。 吟诗可赏景。“ ,水村山郭酒旗风”里是秀丽的江南;“大漠沙如雪, ”里是雄浑的大漠;“春城无处不飞花, ”里有迷人的春景;“ ,冷露无声湿桂花”里有寂寥的秋意。 9.(6分)学文能修身。 在《为人民服务》中引用名言“人固有一死,或 ,或 ”指出:为 而死,就 ;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就 。 10.(5分)争辩以明理。《两小儿辩日》,一儿认为是“日始初出时 ,而日中时 ”,理由是“日初出 ,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎”;一儿的观点则相反,理由是“日初出沧沧凉凉,及其日中 ,此不为近者热而远者凉乎“。两小儿有理有据,“孔子 ”。 三.阅读理解(12+22=34分) 11.(12分)阅读。 最有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次,他发现儿子在睡觉的时候,眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪:为什么睡觉时眼珠会转动?这会不会与做梦有关?会是什么关系呢?阿瑟林斯基带着一连串的疑问,对自己八岁的儿子进行了实验,结果表明:脑电波的变化与做梦有关。接着,他又对二十名成年人进行了反复的观察实验,最后得出结论:睡眠中眼珠快速转动的时候,人的脑电波也会发生较大的变化,这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果,成为心理学家研究做梦的重要依据。 (1)选文主要写了 。课文中作者举了三个类似的事例,是为了证明 的观点。 (2)选文中,事例是按照下面的顺序展开写的,用简洁的语言概括其余三部分。 观察现象→ → → 以上四部分中,如果要证明“真理来自于对生活的留心观察“,应详写第 部分。 (3)文中加点词“反复”一词可否去掉?为什么? 12.(22分)阅读。 ①睡到半夜,忽然觉得好冷。也许,外面下雪了。不知过了多久,睁开眼,天亮了,透进屋的亮光,冷冷地泛着朦胧。好久漫见过看了!我顾不上睡觉,一骨碌爬起来,小跑着跑出门。 ②父亲站在屋对面的小路上,他眼下是一丛一丛的雪枝。我知道,托着雪的是密密麻麻的树枝。每年,杏呀、李呀、桃呀,累累果实压弯了树枝。卖果子的钱,父亲一分一厘也不花,全存着,刚好够我们读一年书。我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。 ③这不是果树开花、结果的季节,父亲看那些雪树做啥呢?我望着父亲,不解地问:“你看这树干嘛?春天还早。”“真的还早么?快了快了!可是﹣﹣”父亲顿了顿,脸上露出了忧郁,“这雪太大了,你看,树枝压断了好多。”我细细一看,真的,一些断枝落在地上或是横在树上,全被雪掩住了,不仔细看根本看不出来。“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵,对我说。 ④我怔了怔,明白了父亲的用意,忙不迭地回家找来一根长竿。父亲站在树下,竹竿(①伸 ②打)到枝头,慢慢地,(①重重地 ②轻轻地)把积雪一点一点敲下来……几十棵果树,父亲整整敲了一个上午。回到家,头上、脸上、身上,全是雪。给体温(①熔化 ②融化)的雪水,湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴火,父亲靠在火边,还在(①瑟瑟发抖 ②颤颤巍巍)。 ⑤晚上,又下起了大雪。父亲怎么也睡不着,听着外面的风吹草动。“睡呀,你怎么了?”母亲不耐烦了。“你懂啥?这叫听雪!”父亲的声音透着焦躁。半夜,父亲突然翻身跳下床,惊醒了我们。我们问他怎么了,父亲说:“我听到树枝又断了,一声连一声,我得敲雪去。”父亲抱着竹竿,打着手电就出了门。我们穿了衣服出去,在屋檐下看见一束亮光在树下晃来晃去。实在冷得不行,我们只得跑进了被窝。 ⑥天亮,父亲回家,把我们全都摇醒,高兴地说:“一根树枝也没断,你们又能上学了,又有书本了!”父亲的牙齿咯咯直响,磕得不听使唤。 ⑦第二天,父亲就病了。 ⑧冬天完了,春天来了,那些树技就开出一堆一堆的杏花、李花、挑花,五彩缤纷的,像一片花的海洋。夏天到了。花一天一天地谢了,青涩的果子藏在绿叶间,一天一天地长大了,泛红了……父亲的病却一直不见好转。 ⑨我挑了两个又大又甜的桃,捧到父亲床前,说:“爸,您尝尝,好甜呢!”父亲挣扎着撑起身子,劈手打掉我手里的桃,怒气冲冲地吼:“谁叫你们吃?这是你们的书本哪!不想读书了?”“想!”我哭着说,“我们没吃,只想您吃一个,您的口味不好!”父亲叹了口气。拉过我,给我擦了一把眼泪,说:“拣起来吧,我吃一个!”我看见父亲咬了一口桃,父亲的眼泪也一下子流了出来…… (1)给第4自然段选择合适的词语,填写序号。 (2)文中的父亲为了让孩子有书可读,你看他 ,你看他 ,你看他 。作者通过 、 和 描写,刻画了一位 的父亲。 (3)第⑨自然段中写到“我“哭了,是因为 ; 父亲流泪了,又是因为 。 (4)从下面题目中为本文选择一个合适的题目,并说明选择的理由。 《我的父亲》《敲雪》《我家的果树》 题目: 理由: 四、习作表达(30分) 13.(30分)题目:这一次,我收获了 提示与要求:六年的小学生活中,你有哪些收获呢?哪那一次收获让你印象最琛?你是怎样得到这一份收获的呢?请把题目补充完整,用具体事来侧表达你的真情实感。字数不少于400字,文中不出现真实的人名、校名。 五、能力测试(20分) 14.(5分)班级举行以“抗击疫情“为主题的综合性学习活动。 推荐抗疫海报。 如图是你们小组打算推荐的海报。请先为海报拟一个题目,再说说推荐理由。 海报题目: 推荐理由(至少2条): 15.(5分)完善抗疫报道。排一排句子顺序。 为杜绝病从口入,使用公筷非常有意义。 ①使用公筷公勺可以避免共同用餐时个人使用的餐具接触公共食物,减少对菜品的污染。 ②二是减少浪费,文明用餐。 ③使用公筷公勺可以帮助大家养成定量取餐,按需进食的习惯。 ④一是干净卫生,预防疾病。 ⑤无论是杜绝病从口入,保护家人健康,还是倡导餐饮文明,使用公筷公勺都很有必要。 16.(10分)根据提示补充合适的成语。 疫情没有国界,人间自有真情。面对 (指历史上从来没有过的)的新冠肺炎疫情,在全球抗疫的关键时刻,“中国邮包”火速派发,“中国专家”陆续出征,“中国经验” (指把所有的知识技能传授给别人)。中国从不会在朋友有难时 (指别人有困难却不帮助)、避而远之,而是在 (指自己的能力所能办到的)的范围内提供援助。与各国安危与共, (指团结互助战胜困难)。 2020年浙江省宁波市慈溪市小升初语文试卷 参考答案与试题解析 一、积累运用(33分) 1.(6分)看拼音写词语。 2020年春节,(wàn xiàng gēng xīn) 万象更新 ,新冠病毒的(qīn xí) 侵袭 却改变了一切。面对(yán jùn) 严峻 的疫情,医护工作者不分(zhòu yè) 昼夜 坚守岗位,为(kòng zhì) 控制 疫情、战胜疫情做出了巨大的(gòng xiàn) 贡献 。 【分析】考查了看拼音写词语,根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。 【解答】故答案为: 万象更新 侵袭 严峻 昼夜 控制 贡献 【点评】此题根据拼音写汉字,考查对字形的把握,解答此题的关键是多写,多练,对于易错的形近字,难写字要着重练习。 选择题 2.(2分)下列四组词语中,带点字读音和字形完全正确的一项是( ) A.搅和(huo) 通霄 B.兴旺(xìng) 书藉 C.汹涌澎湃(pài) 唯恐 D.死得其所(dé) 斗蓬 【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力,根据平时所学生字及平时的积累,结合具体语境,对每个词中的字进行分析完成即可。 【解答】A.有误,通宵:整个夜晚。故“霄”错误,应为“宵”。 B.有误,书籍:书本。故“藉”错误,应为“籍”。“兴旺的“兴””应读“xīng”。 兴旺:形容事业或经济状况昌盛发达,生机蓬勃。故“xìng”有误,应为“xīng”。 C.正确。 D.有误,斗篷:披在肩上的没有袖子的外衣。故“蓬”错误,应为“篷”。 故选:C。 【点评】本题考查了常见的书写正误,可借助词语语境来判断字的书写是否正确。 汉字辨析可根据以下三种方法辨析: ①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。 ②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义,辨析字形提供了有利条件。 ③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确,特别是同音词语,只有结合语境或词语组合,才能准确而有效地找到与之匹配的形态。 3.(2分)“文章添加一个好的结尾,往往能起到 的作用,细细体会,总是 。”选用恰当词语补充句子( ) A.妙笔生花 语重心长 B.笔走龙蛇 余音绕梁 C.画龙点睛 耐人寻味 D.技高一筹 引人入胜 【分析】考查了句子的补充,在句子中补充词语应结合具体的语境,联系上下文意思,才能补充恰当的词语。 【解答】根据语义和文章写法补充空白处,“文章添加一个好的结尾”能起到的作用是“画龙点睛”,所以第一处横线应填写“画龙点睛”,第二处应补充“耐人寻味”,故选C。 故选:C。 【点评】句子的基本成分就是构成句子所必须具备的词和词组,完整句注意要有一些基本成分。 4.(2分)为了说明“要勇于接受他人批评意见”这个观点,你会引用格言 来增强说服力。( ) A.路遥知马力,日久见人心。 B.听君一席话,胜读十年书。 C.穷则变,变则通,通则久。 D.良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。 【分析】本题考查的知识点较多,有谚语、俗语及惯用语,有名言警句,回答这些知识,都要通过在平时学习中的积累来完成。 【解答】A.“路遥知马力,日久见人心“意为路途遥远,才可以知道马的力气的大小;经历的事情多了,时间长了,才可识别人心的善恶好歹; B.“听君一席话,胜读十年书”来形容从其他人那里获取了宝贵经验,弥补了自己不足,内心喜悦的心情; C.“穷则变,变则通,通则久”出自《周易•系辞下》,指事物发展到了极点,就要发生变化,才会使事物的发展不受阻塞,事物才能不断地发展; D.“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行“意思是形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。 故选:D。 【点评】做此类题目,要结合题目要求对各题作出回答,作答完题目要认真仔细的进行检查,做到书写认真,回答正确。 5.(2分)乡愁是千古不变的话题,下列诗句中不是表达这一情感的一项是( ) A.少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 B.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 C.春风又绿江南岸,明月何时照我还。 D.移舟泊烟渚,日暮客愁新。 【分析】考查了对古典诗词的翻译,分析时要注意诗词表达的含义,结合已有的知识细细揣摩,慢慢体会,通过朗读、感悟,才能体会到。 【解答】A.“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。”出自《回乡偶书二首•其一》,这句诗的意思是我在年少时离开家乡,到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变,但鬓角的毛发却已经疏落。这首诗流露出作者对生活变迁、岁月沧桑、物是人非的感慨与无奈之情。 B.“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”出自《送元二使安西》,这句诗的意思是真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒,向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。这首诗是表达诗人和朋友之间真挚的感情,故B错误。 C.“春风又绿江南岸,明月何时照我还。”出自《泊船瓜洲》,这句诗的意思是温柔的春风又吹绿了大江南岸,可是,天上的明月呀,你什么时候才能够照着我回家呢?这首诗表达了作者对家乡的思念之情。 D.“移舟泊烟渚,日暮客愁新。”出自《宿建德江》,这句诗的意思是把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁,日暮时分新愁又涌上了心头。这首诗表达了作者对家乡的思念之情。 故选:B。 【点评】古诗的翻译:必须了解古代诗人的社会生活背景、写诗歌时心情;古诗的具体、准确的内容,如果出现古代用语,必须查阅其意,用语言将古诗的大概意思写出来。 6.(2分)下列语句中对于课文的表述不恰当的一项是( ) A.《匆匆》一文的结尾,作者用一连串的问句直接表达了对时间流逝的惋惜和感叹。 B.《腊八粥》一文详写等粥的过程,“八儿”兴奋、期待之情跃然纸上。 C.课文《十六年前的回忆》开头和结尾首尾呼应,使文章结构更加严谨。 D.《表里的生物》叙述了“我”童年时的一段可笑经历,就是为了表现“我”的幼稚、无知。 【分析】考查了对课文的理解和对重点语句的理解,这就要求我们上课积极动脑,认真听讲,主动质疑,把课文学懂,学活。 【解答】A、B、C正确。 D选项有误,《表里的生物》课文通过描写小时候的我认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子这件事。表达了我是一个好奇心很强的孩子。 故选:D。 【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。 7.(2分)“同读一本书”交流展示活动中,同学们围绕“我眼中的鲁滨逊”这一话题展开了讨论。下列评论中事例与人物形象不符的一项是( ) A.鲁滨逊聪明能干﹣﹣他细心观察,掌握了荒岛上雨季和旱季的规律,播种大麦和稻谷。 B.鲁滨逊不畏艰辛﹣﹣他在荒岛上用甘蔗酒浸泡烟叶制成药酒,给自己治病。 C.鲁滨逊积极乐观﹣﹣初到荒岛,他冷静地分析自己的处境,宽慰自己,努力调整生活状态。 D.鲁滨逊机智勇敢﹣﹣他想方设法防备野人的袭击,冒着危险从野人手中救下了“星期五”。 【分析】本题考查了学生的课外阅读积累,完成此类题目较简单,结合平时的阅读,在了解读物内容的基础上即可完成。 【解答】《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔•笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊•克鲁索(Robinson Crusoe)出生于一个中产阶级家庭,一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴,只身漂流到一个无人的荒岛上,开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力,在荒岛上顽强地生存下来,经过28年2个月零19天后得以返回故乡。结合作品内容可知,A、C、D正确,B选项中事例与人物形象不符。 故选:B。 【点评】课外阅读是一个知识体验的过程,关键在于坚持,只要持之以恒地激发学生读书兴趣,培养良好的阅读习惯,就一定会有所收获。 8.(4分)填空。 吟诗可赏景。“ 千里莺啼绿映红 ,水村山郭酒旗风”里是秀丽的江南;“大漠沙如雪, 燕山月似钩 ”里是雄浑的大漠;“春城无处不飞花, 寒食东风御柳斜 ”里有迷人的春景;“ 中庭地白树栖鸦 ,冷露无声湿桂花”里有寂寥的秋意。 【分析】考查了古典诗词的默写,诗歌默写要求熟读熟记,在理解的基础上背诵,多读多听多说多写。 【解答】“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”出自杜牧的《江南春》。 “大漠沙如雪,燕山月似钩”出自李贺的《马诗》。 “春城无处不飞花,寒食东风御柳斜”出自唐代诗人韩翃的诗《寒食》。 “中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花”出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》。 故答案为: 千里莺啼绿映红 燕山月似钩 寒食东风御柳斜 中庭地白树栖鸦 【点评】诗句默写中需要注意的七点:①领悟含义,圈点强记,边诵边写;②要突破生僻难写字,规范书写;③要注重同音异义词;④要关注同义异形词;⑤要留意具体语境;⑥要留心语句顺序;⑦要注意语句出处。 9.(6分)学文能修身。 毛泽东 在《为人民服务》中引用名言“人固有一死,或 重于泰山 ,或 轻于鸿毛 ”指出:为 人民利益 而死,就 比泰山还重 ;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就 比鸿毛还轻 。 【分析】考查了课文的背诵,根据课文内容做题,这要求我们对课文内容非常熟悉,更要做到熟背、会默写。 【解答】故答案为: 毛泽东 重于泰山 轻于鸿毛 人民利益 比泰山还重 比鸿毛还轻 【点评】优美的文章,可以给人以精神的洗涤,给人以美的享受,这些文章注意多读多记多写,熟读成诵。 10.(5分)争辩以明理。《两小儿辩日》,一儿认为是“日始初出时 去人近 ,而日中时 远也 ”,理由是“日初出 大如车盖 ,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎”;一儿的观点则相反,理由是“日初出沧沧凉凉,及其日中 如探汤 ,此不为近者热而远者凉乎“。两小儿有理有据,“孔子 不能决也 ”。 【分析】考查了课文的背诵,根据课文内容做题,这要求我们对课文内容非常熟悉,更要做到熟背、会默写。 【解答】出自《两小儿辩日》。 故答案为: 去人近 远也 大如车盖 如探汤 不能决也 【点评】优美的文章,可以给人以精神的洗涤,给人以美的享受,这些文章注意多读多记多写,熟读成诵。 三.阅读理解(12+22=34分) 11.(12分)阅读。 最有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次,他发现儿子在睡觉的时候,眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪:为什么睡觉时眼珠会转动?这会不会与做梦有关?会是什么关系呢?阿瑟林斯基带着一连串的疑问,对自己八岁的儿子进行了实验,结果表明:脑电波的变化与做梦有关。接着,他又对二十名成年人进行了反复的观察实验,最后得出结论:睡眠中眼珠快速转动的时候,人的脑电波也会发生较大的变化,这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果,成为心理学家研究做梦的重要依据。 (1)选文主要写了 阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关 。课文中作者举了三个类似的事例,是为了证明 要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理 的观点。 (2)选文中,事例是按照下面的顺序展开写的,用简洁的语言概括其余三部分。 观察现象→ 提出问题 → 进行实验 → 得出结论 以上四部分中,如果要证明“真理来自于对生活的留心观察“,应详写第 一 部分。 (3)文中加点词“反复”一词可否去掉?为什么? 不能,“反复“表现出了阿瑟林斯基严谨认真的工作态度,是科学实验严谨性的体现,所以不能删除。 【分析】语段选自《真理诞生于一百个问号之后》,它属于一篇议论文,课文的题目也就是本文的主要观点。课文用三个事实论述了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。 【解答】(1)考查了文段内容的概括以及文章内容的理解。熟读选文内容可知,本段写了阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关。 课文中作者举了三个类似的事例,是为了证明要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。 (2)考查了对文段内容的概括。熟读选文,事例是按照观察现象、提出问题、进行实验、得出结论的顺序展开写的。 以上四部分中,如果要证明“真理来自于对生活的留心观察“,应详写第一部分。 (3)考查了词语的运用。“反复”不能删去,因为“反复“表现出了阿瑟林斯基严谨认真的工作态度,是科学实验严谨性的体现,所以不能删除。 故答案为: (1)阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关 要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。 (2)提出问题 进行实验 得出结论 一; (3)不能,“反复“表现出了阿瑟林斯基严谨认真的工作态度,是科学实验严谨性的体现,所以不能删除。 【点评】本题考查了学生对于课内语段的理解,完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。 12.(22分)阅读。 ①睡到半夜,忽然觉得好冷。也许,外面下雪了。不知过了多久,睁开眼,天亮了,透进屋的亮光,冷冷地泛着朦胧。好久漫见过看了!我顾不上睡觉,一骨碌爬起来,小跑着跑出门。 ②父亲站在屋对面的小路上,他眼下是一丛一丛的雪枝。我知道,托着雪的是密密麻麻的树枝。每年,杏呀、李呀、桃呀,累累果实压弯了树枝。卖果子的钱,父亲一分一厘也不花,全存着,刚好够我们读一年书。我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。 ③这不是果树开花、结果的季节,父亲看那些雪树做啥呢?我望着父亲,不解地问:“你看这树干嘛?春天还早。”“真的还早么?快了快了!可是﹣﹣”父亲顿了顿,脸上露出了忧郁,“这雪太大了,你看,树枝压断了好多。”我细细一看,真的,一些断枝落在地上或是横在树上,全被雪掩住了,不仔细看根本看不出来。“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵,对我说。 ④我怔了怔,明白了父亲的用意,忙不迭地回家找来一根长竿。父亲站在树下,竹竿(①伸 ②打)到枝头,慢慢地,(①重重地 ②轻轻地)把积雪一点一点敲下来……几十棵果树,父亲整整敲了一个上午。回到家,头上、脸上、身上,全是雪。给体温(①熔化 ②融化)的雪水,湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴火,父亲靠在火边,还在(①瑟瑟发抖 ②颤颤巍巍)。 ⑤晚上,又下起了大雪。父亲怎么也睡不着,听着外面的风吹草动。“睡呀,你怎么了?”母亲不耐烦了。“你懂啥?这叫听雪!”父亲的声音透着焦躁。半夜,父亲突然翻身跳下床,惊醒了我们。我们问他怎么了,父亲说:“我听到树枝又断了,一声连一声,我得敲雪去。”父亲抱着竹竿,打着手电就出了门。我们穿了衣服出去,在屋檐下看见一束亮光在树下晃来晃去。实在冷得不行,我们只得跑进了被窝。 ⑥天亮,父亲回家,把我们全都摇醒,高兴地说:“一根树枝也没断,你们又能上学了,又有书本了!”父亲的牙齿咯咯直响,磕得不听使唤。 ⑦第二天,父亲就病了。 ⑧冬天完了,春天来了,那些树技就开出一堆一堆的杏花、李花、挑花,五彩缤纷的,像一片花的海洋。夏天到了。花一天一天地谢了,青涩的果子藏在绿叶间,一天一天地长大了,泛红了……父亲的病却一直不见好转。 ⑨我挑了两个又大又甜的桃,捧到父亲床前,说:“爸,您尝尝,好甜呢!”父亲挣扎着撑起身子,劈手打掉我手里的桃,怒气冲冲地吼:“谁叫你们吃?这是你们的书本哪!不想读书了?”“想!”我哭着说,“我们没吃,只想您吃一个,您的口味不好!”父亲叹了口气。拉过我,给我擦了一把眼泪,说:“拣起来吧,我吃一个!”我看见父亲咬了一口桃,父亲的眼泪也一下子流了出来…… (1)给第4自然段选择合适的词语,填写序号。 ①②②① (2)文中的父亲为了让孩子有书可读,你看他 靠在火边瑟瑟发抖 ,你看他 大晚上在树下晃来晃去 ,你看他 牙齿咯咯直响,磕得不听使唤 。作者通过 动作 、 语言 和 神态 描写,刻画了一位 关爱子女,重视教育,坚韧,吃苦耐劳 的父亲。 (3)第⑨自然段中写到“我“哭了,是因为 想要父亲吃桃,却被错怪,看到父亲身体不好,病情严重,非常难受 ; 父亲流泪了,又是因为 因为感动,更是因为自豪。感动是看到孩子懂事了,知道孝敬了;自豪的是,自己敲雪的行为没有白费,它为孩子们换来了学费,也将换来孩子们美好的前程 。 (4)从下面题目中为本文选择一个合适的题目,并说明选择的理由。 《我的父亲》《敲雪》《我家的果树》 题目: 《敲雪》 理由: 敲雪作为文章的主要线索贯穿始终,敲雪的行为衬托出了父亲关爱子女、吃苦耐劳的形象。 【分析】文章写了父亲担心家里的果树被雪压断,于是下雪天用竹竿敲树上的雪,表现出了一个关爱子女、吃苦耐劳的父亲的形象。 【解答】(1)考查了选词填空。①伸:舒展开。 ②打:击,敲。根据语义应选“伸”。 ①重重地:表示程度非常深。②轻轻地:表示动作轻缓。根据语义应选“轻轻的”。 ①熔化:通常由于热的作用而从固态变为液体或气体。 ②融化:如冰、雪从冻结变为液态。根据语义应选“融化”。 ①瑟瑟发抖:指因寒冷或害怕而不停地哆嗦。②颤颤巍巍:形容颤动摇晃。根据语义应选“瑟瑟发抖”。 (2)考查了按照文段内容填空。结合文段内容可知,文中的父亲为了让孩子有书可读,你看他靠在火边瑟瑟发抖,你看他大晚上在树下晃来晃去,你看他牙齿咯咯直响,磕得不听使唤。作者通过动作、语言和神态描写,刻画了一位关爱子女,重视教育,坚韧,吃苦耐劳的父亲。动作、语言、神态 关爱子女,重视教育,坚韧,吃苦耐劳 (3)考查了文段内容的理解。结合第九自然段可知,“我“哭了,是因为想要父亲吃桃,却被错怪,看到父亲身体不好,病情严重,非常难受; 父亲流泪了,又是因为感动,更是因为自豪。感动是看到孩子懂事了,知道孝敬了;自豪的是,自己敲雪的行为没有白费,它为孩子们换来了学费,也将换来孩子们美好的前程。 (4)考查了如何拟题。文段以敲雪作为文章的主要线索贯穿始终,敲雪的行为衬托出了父亲关爱子女、吃苦耐劳的形象。所以以《敲雪》为题。 故答案为: (1)①②②①; (2)靠在火边瑟瑟发抖 大晚上在树下晃来晃去 牙齿咯咯直响,磕得不听使唤 动作、语言、神态 关爱子女,重视教育,坚韧,吃苦耐劳; (3)想要父亲吃桃,却被错怪,看到父亲身体不好,病情严重,非常难受 感动,更是因为自豪。感动是看到孩子懂事了,知道孝敬了;自豪的是,自己敲雪的行为没有白费,它为孩子们换来了学费,也将换来孩子们美好的前程。 (4)《敲雪》,敲雪作为文章的主要线索贯穿始终,敲雪的行为衬托出了父亲关爱子女、吃苦耐劳的形象。 【点评】完成此题目一般分为以下几步: 1、认真阅读短文,了解短文主要内容。 2、了解短文后题目,带问题读短文,可边读边做。 3、深入了解主题,完成拓展。 四、习作表达(30分) 13.(30分)题目:这一次,我收获了 提示与要求:六年的小学生活中,你有哪些收获呢?哪那一次收获让你印象最琛?你是怎样得到这一份收获的呢?请把题目补充完整,用具体事来侧表达你的真情实感。字数不少于400字,文中不出现真实的人名、校名。 【分析】本次习作为半命题作文,要求以“这一次,我收获了( )”写一篇习作。在我们的成长过程中,每天都会有收获:学习让我们获得知识,游戏让我们获得快乐,老师的教诲让我们收获做人的道理,一件有意义的事让我们…….选取你认为有趣或有意义的一次收获去写。由于这是一篇叙事作文,注意记叙文六要素,想好开头、结尾,做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动,写作时要合理安排材料,重点部分要详细写,将收获的过程写具体,其他部分可略写,还要注意语句要通顺,用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法,用到积累的好词佳句。 【解答】范文: 这一次,我收获了勇气 收获,对于每一个人来说,都不算是一件难事,只要你为它洒下过汗水,为它而努力过,你肯定会有收获。 这一次,我收获了勇气。 那是一个夜深人静的夜晚,惨白的月光透过窗户洒在地板上,显得那么凄凉。我在床上翻来覆去睡不着,回忆着一天中的酸酸甜甜,倾听街上弃狗的哀嚎,聆听灶边蟋蟀的鸣唱。一个不经意的抬头,我突然隐约发现一个白色的、飘忽不定的东西在窗外飘来飘去,我坐起来,揉揉眼睛,没错,真的有一个鬼魂!刚才还有些睡意的我,立马来了精神,从床上一跃而起,一不小心,脚下打滑,“啪”的一声,摔在地上,我顾不上疼痛,一下坐起来,只见那鬼魂脑袋圆圆的,两只手在空中胡乱挥舞,下半身就像飘渺的烟。风一大,那鬼魂还发出“沙沙沙”“呼呼呼”“哗哗哗”等各种奇怪的声音。我顿时坐立不安,头皮发麻,不由自主地哆嗦起来,鸡皮疙瘩起了一身,连汗毛都竖起来了,手心里满是汗,小心脏已经提到了嗓子眼,呼吸也变得越来越急促。就在我快要崩溃的时候,我心一横:索性“捉”了这个鬼吧,省的夜长梦多。于是,我从床下拿出我的拖鞋,用尽吃奶的力气,睁一只眼闭一只眼地把一只拖鞋向鬼抛去。这一抛,打落了鬼头。谁知没了头的鬼舞动得更厉害了,就像电影里的冤魂,大叫着“还我头来”!我一边哆嗦着一边把另一只拖鞋也抛出去,终于把鬼彻底打垮了! 第二天上学时,我在楼下发现:一双拖鞋下分明压着两个塑料袋。咦,这不就是我昨晚打鬼用的拖鞋吗?难道……那鬼就是塑料袋?想到这里,再想想昨晚我的狼狈相,我不禁笑出声来。 下次再看到“鬼影”时,我一定要勇敢地走上前去一探究竟,因为那些传说中面目狰狞、张牙舞爪的鬼是根本不存在的!存在的,只是心中的“胆小鬼”! 这一次,我收获了勇气!从此,我再也不怕黑了,不怕鬼了! 【点评】文章生动形象地记叙了一件生活趣事。以黑暗、静谧的环境烘托紧张恐怖的气氛。运用了形象、动作、心理等描写方式,如“从床上一跃而起,一不小心,脚下打滑,“啪”的一声,摔在地上,我顾不上疼痛,一下坐起来”,此句通过动作描写表现紧张害怕的心情。行文流畅,情节生动。 五、能力测试(20分) 14.(5分)班级举行以“抗击疫情“为主题的综合性学习活动。 推荐抗疫海报。 如图是你们小组打算推荐的海报。请先为海报拟一个题目,再说说推荐理由。 海报题目: 战胜疫情,重获笑颜 推荐理由(至少2条): 表达清晰直观,让人看了一目了然;主题表达深刻,引人深思。 【分析】本题考查了学生的实践能力,完成本题要注意分析所给材料,明确实践的目的,然后组织材材料或作出计划。 【解答】通过观察可知,中间的“减号”代表人们逐渐战胜病毒,等号后是一个笑脸,表示人们战胜疫情后的高兴心情。由此可加标题“战胜疫情,重获笑颜”。本宣传海报主题鲜明,让人,让人看了一目了然;主题表达深刻,引人深思,据此写出推荐理由。 故答案为: 战胜疫情,重获笑颜 表达清晰直观,让人看了一目了然;主题表达深刻,引人深思。 【点评】综合实践是小学语文中重要的学习内容,培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。 15.(5分)完善抗疫报道。排一排句子顺序。 为杜绝病从口入,使用公筷非常有意义。 ④①②③⑤ ①使用公筷公勺可以避免共同用餐时个人使用的餐具接触公共食物,减少对菜品的污染。 ②二是减少浪费,文明用餐。 ③使用公筷公勺可以帮助大家养成定量取餐,按需进食的习惯。 ④一是干净卫生,预防疾病。 ⑤无论是杜绝病从口入,保护家人健康,还是倡导餐饮文明,使用公筷公勺都很有必要。 【分析】考查了句子的排序,语句排序指的是语句排序型试题,就是要求考生根据语句隐含的信息,将几个打乱顺序的语句重新排序,从而使文段表达流畅,完整通顺。 【解答】按照句子间的逻辑关系的顺序排列,首先是“一是干净卫生,预防疾病。”接着写“使用公筷公勺可以避免共同用餐时个人使用的餐具接触公共食物,减少对菜品的污染。”然后写“二是减少浪费,文明用餐。”具体写“使用公筷公勺可以帮助大家养成定量取餐,按需进食的习惯。”最后总结“无论是杜绝病从口入,保护家人健康,还是倡导餐饮文明,使用公筷公勺都很有必要。” 故答案为: ④①②③⑤ 【点评】把错乱的句子排列好,这是小学阶段语文练习中的一个重要形式,必须好好掌握。学会排列句子,不仅能提高我们的思维能力,还能提高我们的写作能力。 16.(10分)根据提示补充合适的成语。 疫情没有国界,人间自有真情。面对 前所未有 (指历史上从来没有过的)的新冠肺炎疫情,在全球抗疫的关键时刻,“中国邮包”火速派发,“中国专家”陆续出征,“中国经验” 倾囊相授 (指把所有的知识技能传授给别人)。中国从不会在朋友有难时 袖手旁观 (指别人有困难却不帮助)、避而远之,而是在 力所能及 (指自己的能力所能办到的)的范围内提供援助。与各国安危与共, 齐心协力 (指团结互助战胜困难)。 【分析】考查了成语的积累,成语是来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟,往往隐含于字面意义之中,不是其构成成分意义的简单相加。 【解答】注意结合语境根据意思写成语。 故答案为: 前所未有 倾囊相授 袖手旁观 力所能及 齐心协力 【点评】注意积累成语,多听多记多写,熟读成诵,在理解的基础上记忆,并进行运用。 第1页(共3页) $