2020年甘肃省平凉市小升初语文试卷（原卷+解析版）部编版

2020年甘肃省平凉市小升初语文试卷 一、积累运用（50分） 1．（8分）看拼音，写词语。 rǎn gāng　 　 qīn xí　 　 yī wēi　 　 chè dǐ　 　 yòu zhì　 　 pái huái　 　 qiū yǐn　 　 bō li　 　 2．（3分）给下面加点字注音。 铺　 　户 正　 　月 泊　 　车 倔强　 　 血脉　 　 内脏　 　 3．（6分）将下列词语补充完整。 焉知　 　 万　 　更　 　 杯弓　 　 　 　空见　 　 见　 　知　 　 闻　 　起　 　 4．（4分）选择恰当的词语填空。 严格 严肃 严厉 严峻 ㅤㅤ他神情　 　地说，当前环境保护的形势十分　 　，一方面我们要　 　要求自己，另一方面政府部门要采取　 　的措施，双管齐下整治环境。 5．（1分）王熙凤这一人物形象，出自古典小说《红楼梦》。　 　（判断对错） 6．（1分）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”不是描写传统节日的诗句。　 　（判断对错） 7．（1分）《腊八粥》一文的作者是史铁生。　 　（判断对错） 8．（1分）词语“三年五载”载的意思是记在书报上。　 　（判断对错） 9．（1分）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。这句话所运用的修辞手法是夸张。　 　（判断对错） 10．（4分）在横线上填上准确的四字词语。 　 　的鲁滨逊 　 　的闰土 　 　的桑娜 　 　的廉颇 11．（5分）将下列选项填到对应句子后面的横线上。 A．语言描写 B．神态描写 C．动作描写 D．心理描写 E．外貌描写 （1）他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑，皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。　 　 （2）我跑出去，站在街门口，等一会就一会儿。我藏在大门后，藏了很久。　 　 （3）老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。　 　 （4）我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”　 　 （5）我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。　 　 12．（5分）按要求写句子。 （1）一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”（改为转述句） （2）其实我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？（改为陈述句） （3）张思德同志是为人民利益而死的。 张思德的死是比泰山还要重的。（用合适的关联词语连成一句话） （4）可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。（根据意思写出相应的诗句） （5）请以“珍惜”为主题设计一条公益广告或写一句名言。 13．（10分）按原文填空。 （1）　 　，为什么偏要白白走这一遭啊？ （2）留住青山在，　 　。 （3）青，取之于　 　。 （4）　 　，立根原在破岩中。 （5）少壮不努力，　 　！ （6）　 　，近山识鸟音。 （7）树欲静而风不止，　 　。 （8）　 　，天才在于积累。 （9）粉骨碎身浑不怕，　 　。 （10）　 　，寒食东风御柳斜。 二、阅读理解（20分） 14．（8分）阅读古文，回答问题。 两小儿辩日 ㅤㅤ孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ㅤㅤ一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ㅤㅤ一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。 ㅤㅤ一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ ㅤㅤ孔子不能决也。 ㅤㅤ两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （1）解释下列句中加点字的意思。 ①见两小儿辩斗 辩斗：　 　 ②我以日始出时去人近 以：　 　 ③孰为汝多知乎 汝：　 　 （2）两小儿辩斗时，一儿从　 　的角度分析，认为“日初出大如车盖”；一儿从的　 　度分析，认为“日初出沧沧凉凉”。 （3）“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”朗读该句的语气应该是　 　 A．疑问，幸实乐祸，冷嘲热讽。 B．反问，带有嘲讽，表现出小孩子的机智可爱。 （4）从两小儿辩论的角度我明白　 　，从“孔子不能决也”的角度我明白　 　。 A．学无止境，再博学的人也有不知道的东西，我们应该实事求是 B．知识是不分年龄的，只有多听取小孩子的意见，才能有所进步 C．从不同角度看待问题，得到的结果就不一样 15．（12分）阅读短文，回答问题。 且看风去留 ㅤㅤ风是一个很缥缈的东西。它来无影去无踪，但在它的去留之间，会给人留下很多回忆。 ㅤㅤ不久前的小学毕业典礼上，风给我留下非常深的印象。那天，风似乎是我们分别的一个见证者，又似乎是我这一天记忆里最真的点缀。 ㅤㅤ那一天，由于要离开生活学习了六年的小学，每个人的心情都很（沉重 沉痛），每个人都忙于写毕业留言，用相机记录下自己亲爱的校园的一草一木，每个人都强颜欢笑，竭力不流露出自己对母校的不舍，这是因为我们在不久前的班会上达成了共识﹣﹣我们留给母校的印象应是坚强的，不应是泪流满面。这时，一股清风从窗外挤进来，好奇地拂过每个人的脸庞，它似乎把每个人留在心中的（怀念 眷恋）都带了出来，因为我透过眼眶里晶莹的泪水，看到了每个人红红的眼眼。我想，每个人都不会忘记这一天吧。此时静静的，这静中，这泪中，蕴含了太多太多…… ㅤㅤ风似乎也感受到了气氛的悲伤，于是莞（wǎn quǎn）尔一笑，将我们引到教学楼旁宽阔的操场上。望着分外蓝的天，看着格外白的云，感受着在身边舞蹈的清风和阳光，离别前的伤感以及对前途的迷惘似乎在从我们的心里渐渐地褪去，只留下了我们的回忆和美好希望。 ㅤㅤ不知谁带头喊了一句：“明天会更好！”我们都笑了，牵着彼此的手，我们很有默契（qiè qì）地唱起了歌。我们对着蓝天，对着白云，异口同声地喊出了一直压在心里的话：“母校，再见了。我们永远是朋友，我们的明天会更好！”这天的风是细心的。 ㅤㅤ风去风留之间，记忆在积累，在这风中，我体会到了成长的滋味。 ㅤㅤ且看风去留。 （1）用“√”标出括号内恰当的词语或读音。 （2）写出下列词语的近义词。 迷惘　 　 点缀　 　 （3）结合上下文，解释下面的词语。 强颜欢笑：　 　 异口同声：　 　 （4）文中画“ ”的句子的作用是　 　。 （5）文中破折号的作用是　 　。 A．语意转折 B．表示解释 C．声音延续 D．语言中断 （6）“此时静静的，这静中，这泪中，蕴含了太多太多……”你觉得这当中都蕴含着什么？ 三、习作展示（30分） 16．（30分）题目：我战胜了 提示：回忆小学的学习或者生活，明确战胜了什么（如：弱点、疾病、困难、对手、自己等等） 要求：先把题目补充完整，再用具体的事例描述，表达真实情感，语句通顺，字迹工整，不少于400字。习作中不能出现真实校名和姓名。 2020年甘肃省平凉市小升初语文试卷 参考答案与试题解析 一、积累运用（50分） 1．（8分）看拼音，写词语。 rǎn gāng　染缸　 qīn xí　侵袭　 yī wēi　依偎　 chè dǐ　彻底　 yòu zhì　幼稚　 pái huái　徘徊　 qiū yǐn　蚯蚓　 bō li　玻璃　 【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。 【解答】答案为： 染缸 侵袭 依偎 彻底 幼稚 徘徊 蚯蚓 玻璃 【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。 2．（3分）给下面加点字注音。 铺　pù　户 正　zhēng　月 泊　bó　车 倔强　jiàng　 血脉　mài　 内脏　zàng　 【分析】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。 【解答】铺：pū把东西展开或摊平：～床。 pù铺子，商店：肉～．故选“pù”。 正：[zhèng]不偏斜，与“歪”相对：～午。[zhēng][～月]农历一年的第一个月。故选“zhēng”。 “泊车”的“泊”读作“bó”，读“pō”意思是湖。 强：jiàng 强硬不屈；固执：倔～．qiáng力量大（跟“弱”相对）：～国。故选“jiàng”。 脉：mài像血管那样连贯而自成系统的东西：山～． mò[脉脉]形容用眼神表达爱慕的情意：～～含情。故选“mài”； 脏：读zàng指身体内部器官的总称。读zāng指不干净。故“内脏”的“脏”读zàng。 故答案为： pù zhēng bó jiàng mài zàng 【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。 3．（6分）将下列词语补充完整。 焉知　非福　 万　象　更　新　 杯弓　蛇影　 　司　空见　惯　 见　微　知　著　 闻　鸡　起　舞　 【分析】考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。 【解答】焉知非福 万象更新 杯弓蛇影 司空见惯 见微知著 闻鸡起舞 故答案为： 非福 象 新 蛇影 司 惯 微 著 鸡 舞 【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。 4．（4分）选择恰当的词语填空。 严格 严肃 严厉 严峻 ㅤㅤ他神情　严肃　地说，当前环境保护的形势十分　严峻　，一方面我们要　严格　要求自己，另一方面政府部门要采取　严厉　的措施，双管齐下整治环境。 【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。 【解答】严肃：（神情、气氛等）使人感到敬畏的。 严峻：严厉、严肃，严重。 严格：．在遵守制度或掌握标准时认真不放松。 严厉：严肃而厉害。一般指做错事情后给予的厉害的、高层度的惩罚，不姑息。 神情使人感到敬畏，选“严肃”。 形势严重，选“严峻”。 对自己不放松，选“严格”。 措施厉害，选“严厉”。 故答案为： 严肃 严峻 严格 严厉 【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。 5．（1分）王熙凤这一人物形象，出自古典小说《红楼梦》。　√　（判断对错） 【分析】考查了名著阅读，要注意平时积累，要熟悉名著内容，掌握名著的主要情节，理解名著里的人物形象。 【解答】《红楼梦》描写贾宝玉的爱情和婚姻悲剧，即贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧以及贾宝玉和薛宝钗的婚姻悲剧。 根据积累可知，王熙凤这一人物形象，出自古典小说《红楼梦》，正确。 故答案为：√。 【点评】名著阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，要引导学生多阅读。 6．（1分）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”不是描写传统节日的诗句。　×　（判断对错） 【分析】考查了对古典诗词的翻译，分析时要结合时代背景资料，和诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。 【解答】出自王建的《十五夜望月寄杜郎中》，翻译：今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？描写的是传统节日中秋节。 故答案为：×。 【点评】注意理解诗句要大致清楚诗写的是什么，体会这首诗中所蕴含的作者的感情和想法是什么。 7．（1分）《腊八粥》一文的作者是史铁生。　×　（判断对错） 【分析】考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。 【解答】沈从文的小说《腊八粥》，围绕着“八儿”等着吃妈妈熬的腊八粥的情态、心情，展现了一副淳朴的、和睦、温馨的画面。 根据积累可知，《腊八粥》一文的作者是沈从文。 故答案为：×。 【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。 8．（1分）词语“三年五载”载的意思是记在书报上。　×　（判断对错） 【分析】本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。 【解答】“三年五载”指多年。载：年。 故答案为：× 【点评】理解词语的方法很多：课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具体的语境理解等。 9．（1分）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。这句话所运用的修辞手法是夸张。　√　（判断对错） 【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。 【解答】“眨眼就到了”夸大了时间的短暂，运用了夸张的修辞。 故答案为：√ 【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。 10．（4分）在横线上填上准确的四字词语。 　勇敢顽强　的鲁滨逊 　机智勇敢　的闰土 　勤劳善良　的桑娜 　负荆请罪　的廉颇 【分析】考查了成语的积累，成语是来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。 【解答】勇敢顽强：不怕危险和困难，十分坚强。 机智勇敢：十分聪明，不怕危险和困难，有胆量，不退缩。 勤劳善良：指辛勤劳动，努力生产物质财富和精神财富，心地十分纯洁，纯真温厚，没有恶意，和善，心地好。 负荆请罪：指主动向对方赔礼认错，请求对 方责罚。 故答案为： 勇敢顽强 机智勇敢 勤劳善良 负荆请罪 【点评】注意积累成语，多听多记多写，熟读成诵，在理解的基础上记忆，并进行运用。 11．（5分）将下列选项填到对应句子后面的横线上。 A．语言描写 B．神态描写 C．动作描写 D．心理描写 E．外貌描写 （1）他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑，皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。　E　 （2）我跑出去，站在街门口，等一会就一会儿。我藏在大门后，藏了很久。　C　 （3）老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。　B　 （4）我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”　A　 （5）我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。　D　 【分析】考查了对于描写方法的辨析，完成时要注意分析所给句子在内容、修辞等方面的特点，然后结合对于描写方法的学习与理解完成。 【解答】（1）本句中描写了“他”的头发、鼻子及衣着等外貌特点，为外貌描写。 （2）从句中“跑”“站”“等”“藏”等这些动词可知为动作描写。 （3）“收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩”是对老班长神态的描写。 （4）句中“爹，为什么要桃掉呢？怪可惜的。”为直接引用的人物的语言，为语言描写。 （5）结合“我想”可知，为心理活动描写。 故答案为： E C B A D 【点评】人物描写的基本方法可分为五种：肖像描写、语言描写、行动描写心理描写和细节描写。这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。 12．（5分）按要求写句子。 （1）一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”（改为转述句） 　一个男的说，是呀，可是音乐会的入场券太贵了，他们又太穷。　 （2）其实我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？（改为陈述句） 　其实我有的是时间，工作麻烦一点儿不必介意。　 （3）张思德同志是为人民利益而死的。 张思德的死是比泰山还要重的。（用合适的关联词语连成一句话） 　因为张思德同志是为人民利益而死的，所以他的死是比泰山还要重的。　 （4）可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。（根据意思写出相应的诗句） 　春色满园光不住，一枝红杏出墙来。　 （5）请以“珍惜”为主题设计一条公益广告或写一句名言。 　亲情就像空气，无处不在，却失不再来。　 【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。 【解答】（1）改为转述句，把引号来的“咱们”改为“他们”，去掉引号。 （2）改为陈述句，把“又何必……呢”改为“不必”，结尾用句号。 （3）用关联词语连句子，两个分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连，第二个“张思德”改为“他”。 （4）根据意思写诗句，对应的诗句为“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。 （5）写出一句以“珍惜”为主题的广告即可。 故答案为： （1）一个男的说，是呀，可是音乐会的入场券太贵了，他们又太穷。 （2）其实我有的是时间，工作麻烦一点儿不必介意。 （3）因为张思德同志是为人民利益而死的，所以他的死是比泰山还要重的。 （4）春色满园光不住，一枝红杏出墙来。 （5）亲情就像空气，无处不在，却失不再来。 【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。 13．（10分）按原文填空。 （1）　但不能平的　，为什么偏要白白走这一遭啊？ （2）留住青山在，　不怕没柴烧　。 （3）青，取之于　蓝而青于蓝　。 （4）　咬定青山不放松　，立根原在破岩中。 （5）少壮不努力，　老大徒伤悲　！ （6）　近水知鱼性　，近山识鸟音。 （7）树欲静而风不止，　子欲养而亲不待　。 （8）　聪明出于勤奋　，天才在于积累。 （9）粉骨碎身浑不怕，　要留清白在人间　。 （10）　春城无处不飞花　，寒食东风御柳斜。 【分析】考查了课文背诵和诗歌默写，根据课文做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。 【解答】（1）选自《匆匆》。 （2）出自明代凌蒙初《初刻拍案惊奇》，意思是只要能够保住自身或有生力量，将来还会得到恢复和发展。 （3）出自文言文《劝学》 （4）出自清朝诗人郑板桥的古诗作品《竹石》。 （5）出自汉代无名氏的《长歌行》。 （6）“近水知鱼性，近山识鸟音。”出自《增广贤文》，意思是：对某些事物接触的多了，时间长了，就能有一定的认识和了解。 （7）树欲静而风不止，子欲养而亲不待”是一句古语，意思是树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去。比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的，以此来告诫子女行孝要及时，趁父母亲健在的时候关心关爱他们，而不要等父母去世后才追悔莫及。出自《孔子家语•卷二，致思第八》。 （8）“聪明出于勤奋，天才在于积累。”这句话是华罗庚的名言，强调了勤奋与积累在人成长成才道路上的的重要意义。一个人只有经过勤奋学习，刻苦努力，有了知识、经验等各方面的丰富积累，才能使自己变得更聪明更有才智，才能获得成功。 （9）出自明代诗人于谦的。古诗作品《石灰吟》。 （10）出自唐朝诗人韩翎的古诗作品《寒食》 故答案为： （1）但不能平的； （2）不怕没柴烧； （3）蓝而青于蓝； （4）咬定青山不放松； （5）老大徒伤悲； （6）近水知鱼性； （7）子欲养而亲不待； （8）聪明出于勤奋； （9）要留清白在人间； （10）春城无处不飞花。 【点评】课文的默写，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。 二、阅读理解（20分） 14．（8分）阅读古文，回答问题。 两小儿辩日 ㅤㅤ孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ㅤㅤ一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ㅤㅤ一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。 ㅤㅤ一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ ㅤㅤ孔子不能决也。 ㅤㅤ两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （1）解释下列句中加点字的意思。 ①见两小儿辩斗 辩斗：　争辩。　 ②我以日始出时去人近 以：　认为。　 ③孰为汝多知乎 汝：　你。　 （2）两小儿辩斗时，一儿从　形状　的角度分析，认为“日初出大如车盖”；一儿从的　温度　度分析，认为“日初出沧沧凉凉”。 （3）“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”朗读该句的语气应该是　B　 A．疑问，幸实乐祸，冷嘲热讽。 B．反问，带有嘲讽，表现出小孩子的机智可爱。 （4）从两小儿辩论的角度我明白　C　，从“孔子不能决也”的角度我明白　A　。 A．学无止境，再博学的人也有不知道的东西，我们应该实事求是 B．知识是不分年龄的，只有多听取小孩子的意见，才能有所进步 C．从不同角度看待问题，得到的结果就不一样 【分析】参考译文： 孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？” 【解答】（1）考查了对句子中加点字的意思的理解。①“见两小儿辩斗”这句话的意思是看到两个小孩在争辩。“辩斗”是争辩的意思；②“我以日始出时去人近”这句话的意思是我认为太阳刚刚升起的时候距离人近。“以”是认为的意思；③“孰为汝多知乎”这句话的意思是谁说你智慧多呢？“汝”是你的意思。 （2）考查了对短文内容的理解情况。两小儿辩斗时，一儿从太阳的形状的角度来看，认为“日初出苍苍凉凉”；一儿从 太阳的温度的角度来看，认为“日初出大如车盖”。他们看太阳的角度不同，因此得出的结论不同。 （3）考查了对短文中句子的朗读情况的掌握。“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”这句话的意思是：两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”这句话是一个反问句，表现出了两个孩子对孔子“不能决也”的嘲讽，因此要读出反问和嘲讽的语气，表现出小孩子的机智可爱。故选B。 （4）考查了对短文所蕴含的道理的掌握情况。《两小儿辩日》通过讲述两小儿辩论太阳距人远近的问题连孔子也答不上来的故事，说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再渊博的人也会有所不知，学习是无止境的。从两小儿辩论的角度我明白从不同角度看待问题，得到的结果就不一样，故选C；从“孔子不能决也”的角度我明白学无止境，再博学的人也有不知道的东西，我们应该实事求是，故选A。 故答案为： （1）①争辩。②认为。③你。 （2）形状 温度； （3）B； （4）C A。 【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。 15．（12分）阅读短文，回答问题。 且看风去留 ㅤㅤ风是一个很缥缈的东西。它来无影去无踪，但在它的去留之间，会给人留下很多回忆。 ㅤㅤ不久前的小学毕业典礼上，风给我留下非常深的印象。那天，风似乎是我们分别的一个见证者，又似乎是我这一天记忆里最真的点缀。 ㅤㅤ那一天，由于要离开生活学习了六年的小学，每个人的心情都很（沉重 沉痛），每个人都忙于写毕业留言，用相机记录下自己亲爱的校园的一草一木，每个人都强颜欢笑，竭力不流露出自己对母校的不舍，这是因为我们在不久前的班会上达成了共识﹣﹣我们留给母校的印象应是坚强的，不应是泪流满面。这时，一股清风从窗外挤进来，好奇地拂过每个人的脸庞，它似乎把每个人留在心中的（怀念 眷恋）都带了出来，因为我透过眼眶里晶莹的泪水，看到了每个人红红的眼眼。我想，每个人都不会忘记这一天吧。此时静静的，这静中，这泪中，蕴含了太多太多…… ㅤㅤ风似乎也感受到了气氛的悲伤，于是莞（wǎn quǎn）尔一笑，将我们引到教学楼旁宽阔的操场上。望着分外蓝的天，看着格外白的云，感受着在身边舞蹈的清风和阳光，离别前的伤感以及对前途的迷惘似乎在从我们的心里渐渐地褪去，只留下了我们的回忆和美好希望。 ㅤㅤ不知谁带头喊了一句：“明天会更好！”我们都笑了，牵着彼此的手，我们很有默契（qiè qì）地唱起了歌。我们对着蓝天，对着白云，异口同声地喊出了一直压在心里的话：“母校，再见了。我们永远是朋友，我们的明天会更好！”这天的风是细心的。 ㅤㅤ风去风留之间，记忆在积累，在这风中，我体会到了成长的滋味。 ㅤㅤ且看风去留。 （1）用“√”标出括号内恰当的词语或读音。 （2）写出下列词语的近义词。 迷惘　怅惘　 点缀　装点　 （3）结合上下文，解释下面的词语。 强颜欢笑：　心里不畅快，但脸上勉强装出喜笑的样子。　 异口同声：　不同的嘴说出相同的话。在这里形容同学们说的都一样。　 （4）文中画“ ”的句子的作用是　承上启下　。 （5）文中破折号的作用是　B　。 A．语意转折 B．表示解释 C．声音延续 D．语言中断 （6）“此时静静的，这静中，这泪中，蕴含了太多太多……”你觉得这当中都蕴含着什么？ 　对母校、对师生的眷恋，对小学生活的回忆等。　 【分析】文章将风与惜别之情一起融入文中，把风留下的痕迹与略带伤感的分别交替，使文章处处透露出无限悲伤。 【解答】（1）考查了对近义词的辨析和读音。沉重：指分量重；笨重，不灵活；也有严重之意，表示程度深。沉痛：意为深刻而令人痛心。 根据句意，应选沉重。怀念：对失去的不复返的时光、日子或者往事或人强烈的想念。眷恋：非常留恋。根据句意，应选怀念。 （2）考查了对近义词的理解。迷惘：迷惑失措，故近义词是怅惘。点缀：衬托、装饰，使更美好，故近义词是装点。 （3）考查了结合上下文解释词语。结合语境可知：强颜欢笑的意思是心里不畅快，但脸上勉强装出喜笑的样子；异口同声的意思是不同的嘴说出相同的话，在这里形容同学们说的都一样。 （4）考查了句子在文中的作用。根据上下文意可知，“风似乎也感受到了气氛的悲伤，于是莞（wǎn quǎn）尔一笑，将我们引到教学楼旁宽阔的操场上”这句话在文中有承上启下的作用。 （5）考查了破折号的作用。破折号的作用有①表示话题或语气的转变，声音的延续；②用于标明行文中解释说明的语句，语意的转换、递进、转折；③标明语句间的因果关系；④标明行文中的插说，总说与分说之间。 （6）考查了对文中句子的理解。结合文段中心思想可知，“此时静静的，这静中，这泪中，蕴含了太多太多……”这句话，是对母校、对师生的眷恋，对小学生活的回忆等。 故答案为： （1）沉重 怀念 wǎn qì； （2）怅惘 装点； （3）心里不畅快，但脸上勉强装出喜笑的样子。 不同的嘴说出相同的话。在这里形容同学们说的都一样。 （4）承上启下； （5）B； （6）对母校、对师生的眷恋，对小学生活的回忆等。 【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答 三、习作展示（30分） 16．（30分）题目：我战胜了 提示：回忆小学的学习或者生活，明确战胜了什么（如：弱点、疾病、困难、对手、自己等等） 要求：先把题目补充完整，再用具体的事例描述，表达真实情感，语句通顺，字迹工整，不少于400字。习作中不能出现真实校名和姓名。 【分析】本次习作为半命题作文，要求以“我战胜了（　　）”为题，写一篇习作。回顾自己的学习与生活，想想曾经战胜过哪些困难或性格上的弱点，是怎样战胜的，你有什么样的体验或收获，选择你印象深刻的去写。无论写什么，都要通过典型的事例来表现自己的成长，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 【解答】范文： 我战胜了胆小 我是一个女孩子，非常胆小。有一次，我终于战胜了它。 那天，妈妈故意要锻炼我，她对我说：“我今天要加班，你一个人待在家里，别跑出去哦！”我心想：爸爸妈妈走了，我可以想玩什么就玩什么了。我高兴地回答：“好吧！”妈妈走了出去，我高兴极了，在床上乱蹦乱跳。可好景不长，我正坐在沙发上看电视，忽然，我听到了沙沙的声响，我朝窗子那走去，就在这时，窗外的树枝晃动了一下，我总是觉得外面有人，可是当我的头探出窗外时，连一个鬼影也没见着。我手里攥着汗，心都跳到了嗓子眼，仿佛还听到了隐隐约约的鼠叫，我心想：如果妈妈在，那该有多好啊。我害怕到了极点，于是我摊开被子，躲在被子里，热得全身是汗，生怕有索命鬼缠我。过了不知多少时间，我想：鬼不是最怕光吗，我只要把灯都开起来，我就不用怕了。我把家里弄得亮堂堂的，坐在沙发上，悠然自得地看着电视。妈妈回家后，问我这是怎么一会事，我红着脸说：“我怕鬼。”妈妈听了笑着说：“这世界上个根本就没有鬼，电视里都是瞎编的。” 现在每次想起这件事，我都会笑起来，笑我太幼稚了。从那以后，我再也不怕鬼了。 【点评】这是一篇叙事类的记叙文，讲述了作者独自在家的情景，重点对自己的心理变化进行了详细地刻画，非常细腻，让我们身临其境地感受到作者从恐惧到悠然自得的心理变化。 第1页（共3页） $