二年级上册音乐教案- 第一课（听赏） 阿细跳月｜湘艺版

《阿细跳月》教案 教学目标： 1、情感目标：感受音乐和舞蹈给人带来的愉快心情。  2、知识目标：通过欣赏民乐合奏《阿细跳月》，了解和学唱乐曲的主旋律。感受乐曲的情绪和旋律特点。  3、能力目标：学习彝族“跳月”的基本动作。  教学重点：对彝族民歌音乐风格的理解和认识。  教学难点：深入了解彝族民歌的特性，能合着《阿细跳月》的音乐节拍进行表演。 教学过程 1、 师生问好！ 二、节奏游戏导入 1、模仿老师的动作 两次拍手、首腿、跺脚等 2、老师发出请**”的口令 同学们继续做两次的动作 3、为乐曲伴奏，刚刚听到的这首乐曲是我们要学习的《阿细跳月》。 三、简介乐曲 师：请同学们来猜猜“阿细跳月”曲名是什么意思？（生回答） 师：阿细人是彝族的一个支系。跳月是阿细人的一种歌舞形式。他们常常聚集在空旷的草坪上和树林里举行民族传统舞会。参加舞会的大都是男女青年，手持高、低音笛，大小三弦等乐器，边演奏边跳舞。在跳到兴高采烈之时，还常常唱起跳月歌。 来欣赏彝族视频：这个少数民族主要分布在云南、四川、贵州三省秀丽迷人的山村；彝族的服饰以黑色为主，因为这个民族崇尚黑色，也被称为“黑族”；最后，它们还有一个热闹非凡、且最为隆重的节日“火把节”。在“火把节”上这个民族的男女老少都会表演一个让世界瞩目、让中华民族自豪的歌舞节目——《阿细跳月》。让我们先来学会歌曲和舞蹈动作，然后吴老师再带大家去到彝族参加火把节吧！ 四、新歌教学 1、听一听：聆听《阿细跳月》，你能哼唱出乐曲中重复最多的一句旋律吗？（教师指导学生学唱主题旋律句，并拍打节奏感受乐曲特点。指导学生在主题乐句结尾处加拍手两下或加衬词呐喊声，以便为下面的舞蹈动作做准备。） 2、 唱一唱: 51 3 1 3 52 1| 53 3 1 3 52 1| 51 6 1 3 52 1| 55 3 1 3 52 1 | （1）听老师范唱主题，请学生寻找重复出现的旋律。（红色部分） （2）师生轮唱，请学生唱重复出现的旋律，唱的同时随节拍拍手、跺脚及两个人对手对拍。（感受四五拍的节奏，变换动作唱2~3遍） （3）反复聆听，跟琴声哼出主题旋律，加入呐喊词“赛啰喂” （4）填词 (月亮出来）赛啰喂(火苗飞舞)赛啰喂 ( )赛啰喂( ）赛啰喂 （5）填词后集体唱一唱，并加入简单的动作。 4、 关注乐器 1、 同学们的歌声真动听，舞蹈也跳得真好，让我们休息一会，来听听这首乐曲都用到哪些民族乐器来演奏的呢？” 师出示卡片：引子 竹笛、竹笛、合奏、合奏、弹拨、二胡、笙、高胡、竹笛、弹拨、合奏、竹笛、合奏、合奏、尾声 师：你们知道这些乐器是民族乐器呢？还是西洋乐器呢？（民族）没错，这些啊都是民族乐器，《阿细跳月》就是一首民乐合奏。 2、我们用打击乐器来为阿细跳月伴奏吧！引导学生用双响筒、碰铃、沙锤、铃鼓等，在“52 1”处为歌曲伴奏。学生自由讨论按照什么样的顺序来安排每一样打击乐器的出场，老师提示学生每一次出现的乐器可以依据声音的强和弱来排列。 5、 舞蹈动作 师:让我们随着音乐跟彝族的阿哥阿妹一起高歌舞动起来吧！ 1、做声势动作，任意方向走三步，停下拍手两次。 2、 综合性表演。让我们随着音乐一起加入彝族的火把节吧！（乐曲、舞蹈、小乐器、道具火把等），师生一起随着音乐“跳月”，在欢快的歌舞中结束课。 六、小结 《阿细跳月》这首乐曲，曾两次在世界青年会上得到极高评价，我国的民族音乐能在世界上获得如此高的地位，我们应该感到自豪，音乐是认识一个民族文化的窗口，我们要传承我们的民族文化，发扬我们的民族精神，让世界更多的人喜欢我们的民族音乐！ 我们今天一起学习了彝族这首《阿细跳月》，中华文化之博大精深，含义很多民族音乐值得同学们去欣赏，希望同学们能发扬并传承我国的音乐之精髓。 $