第5课 唐太宗与“贞观之治” 教案-2020-2021学年岳麓版高中历史选修4

第5课 唐太宗与“贞观之治”教案 【教学目标】 知识与能力：列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗的历史贡献，理解唐太宗在推动中国古代社会发展中的历史作用。 过程与方法：阅读课文，获取有效信息。运用史料，使学生掌握史论结合、论从史出的能力。问题探究与教师引导相结合，通过生生互动，师生交流，引导学生主动探究，发表各自的见解。 情感、态度与价值观：通过了解唐太宗善于用人、虚心纳谏等方面的诸多示例，感受唐太宗的优秀品质，形成积极进取的人生态度。通过借鉴唐太宗历史经验的学习，感悟这一历史人物给今天的我们所带来的启示。通过对唐朝中外文化交流史实的了解，培养学生热爱和继承中华民族的优秀文化传统，激发对祖国历史与文化的自豪感。 【教学重点】“贞观之治”的主要表现。 【教学难点】理解唐太宗在推动中国古代社会发展中的历史作用。 【教学课时】1课时 【教学过程】 （导入新课）创设情境、激发兴趣 （提出问题）：被誉为“初唐文坛第一花”的李世民有哪些著名诗句？ （学生活动）根据日常积累的诗词回答 一、“天策上将”夺位登基 1.教师：简单介绍李世民的出身家庭，提问：他的家庭背景对他的成长有什么样的影响？ （学生活动）文武兼备，为日后南征北战提供了良好的自身条件。 2.教师简单介绍李世民登上政治舞台的时代背景及唐朝的建立和李世民在反隋统一战争中的功绩。PPT展示《六骏图》 3.教师：播放“玄武门之变”视频；设置探究问题一：结合嫡长子继承制，评价李世民的玄武门之变？ （学生活动）：学生看完视频后，简单概括“玄武门之变”的经过。 626年7月2日，李世民率部下埋伏于玄武门，射杀太子李建成、齐王李元吉，后又逼李渊退位，自己登基称帝。学生回答玄武门之变的评价。 二、贞观之治 3.（提出问题）：探究问题二，史论结合，分组探讨“贞观之治”的内容。 PPT演示政治、经济、文化、民族方面的史料。板书：一、“贞观之治”的主要表现1、政治2、经济3、文化4、民族 （学生活动）：分政治组、经济组、文化组、民族组四组，结合学案上的史料内容和教材，合作探究得出结论。政治：完善三省六部制；知人善任，虚怀纳谏；《唐律》化重为轻。经济：延续均田制；发展生产，轻徭薄赋；文化：发展科举制；民族：开明的民族政策。 教师：PPT通过表格形式展示“贞观之治”的内容； （学生活动）在学案上整理知识点。 教师：展示“贞