三年级下册音乐教案 第六单元 快乐的农夫｜苏少版

曲 师:今天,老师给大家带来一首乐曲,你们听听看,这首乐曲是由什么乐器演奏的?它的情绪又是怎样的? 生:钢琴、欢快。 二、欣赏主旋律 师:这样一首欢快的乐曲,作曲家想要表现什么呢?让我们一起来听一听。 (师给主旋律加上词:我们是一群快乐的农夫,我们勤勤恳恳努力劳动多快乐!) 师:歌词中唱到的是谁? 生:一群快乐的农夫。 师:这首乐曲表现了农夫们在田间劳动,心情非常愉快。 师:让我们跟着这段旋律,用动作来感受一下农夫们愉快劳动的心情吧。 (师随乐律动) (生学做动作) (随乐律动) 师:这次看老师做,和刚才的动作有什么不一样? 生:最后不一样。 (跟老师学一学) 师:跟着音乐做,为什么不一样?我们去旋律里面找找原因。 (旋律最后不一样) 师:让我们一起哼唱一下这两段旋律。 (用lu哼唱;用lv哼唱;师生接唱,生唱最后三个音) 师:如果第一段音乐用A表示,那么第二段用什么表示?(A’) 三、完整欣赏全曲 师:让我们完整地欣赏乐曲,你们听听看A段和A’段在乐曲中出现的顺序是怎样的? 出示结构ABA’BA’ 四、表现乐曲 师:让我们再次完整地欣赏乐曲,用刚才学会的动作来表现乐曲。 师:让我们再次表现乐曲,看看老师又加入了什么? (生随乐律动,师加上吆喝声) 师:农夫们在劳动的时候虽然心情非常愉快,但是他们还是要付出辛勤汗水的,让我们一起来学一学。 (出示二声部) (生学唱二声部) 师:我们能为这些吆喝声加上什么动作呢? (生自由发挥) 师:让我们把这些吆喝声加入乐曲中去。 (播放乐曲,生加上吆喝声并配上自己的劳动动作) 师:让我们再次来感受农夫们劳动的快乐吧! (分成两组,一组加吆喝声一组用动作表现快乐的情绪) 5、 小结 师:今天我们欣赏了的这首钢琴曲是由德国的作曲家舒曼创作的,表现了农夫们愉快劳动的心情,让我们伴随着这种快乐的心情,随音乐离开教室。 $