专题09 实验原则、变量和设计程序 -备战2021年高考生物复习核心素养专题

二轮复习核心素养系列专题·科学探究 实验原则、变量和思维程序 核心素养 学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。新课标中生物学学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。其中生命观念无疑是最具生物学学科特点的一点。 科学探究 生物学中的科学探究 “科学探究”是指能够发现现实世界中的生物学问题，针对特定的生物学现象，进行观察、提问、实验设计、方案实施以及对结果的交流与讨论的能力。学生应在探究过程中，逐步增强对自然现象的好奇心和求知欲，掌握科学探究的基本思路和方法，提高实践能力；在探究中，乐于并善于团队合作，勇于创新。 科学探究 科学探究素养的要素 科学探究 生物学实验设计原则 1 生物学实验设计原则 科学性原则 ① 实验原理的科学性 实验原理是实验设计的依据，也是用来检验和修正实验过程中失误的依据，因此它必须是经前人总结或经科学检验得出的科学理论。 ◆对策：熟记考纲要求的每个实验的基本原理。 ② 实验思路的科学性 明确实验要求和目的设计实验思路 生物学实验设计原则 科学性原则 ③ 实验材料选择的科学性 【例】①孟德尔选用________作为杂交实验的材料，其原因：自花传粉， 受粉；有多对相对性状 ②赫尔希和蔡斯选用 为实验材料，通过侵染细菌的实验来证明DNA是遗传物质，其原因：成分简单，增殖较快。 ◆对策：注意考纲要求的实验中所涉及到的实验材料，力求每个实验的选材原因清晰。注意课本中的科学史所涉及到的经典实验，理解每个实验中的选材原因。 生物学实验设计原则 科学性原则 ④设计实验步骤要合理 ◆对策1：要熟记考纲要求的每个实验的操作注意事项。 ◆对策2：要熟记常用试剂的作用，力求实验方法的合理性 ⑤实验结果的科学性 指对于实验结果应该首先记录，然后整理，最后再经过仔细分析，找出它们所能透露给我们的最大的信息量。 生物学实验设计原则 科学性原则 【例】下列有关实验及显色结果的叙述，正确的是（ ） A．水浴加热条件下，蔗糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀 B．沸水浴条件下，脱氧核苷酸与二苯胺发生作用呈现蓝色 C．常温条件下，蛋白质与双缩脲试剂发生作用呈现紫色 D．常温条件下，脂肪与苏丹Ⅲ作用呈现红色 ◆对策：熟记实验结果的