第一章 第二节 人口迁移-【精彩三年】2020-2021学年高中新教材地理必修第二册课程探究与巩固配套word（湘教版 浙江专版）

第二节　人口迁移 [课程标准]运用资料，描述人口迁移的特点及其影响因素。 [核心素养]1．区域认知：结合资料，了解国际人口迁移和国内人口迁移、特点和影响因素。2．综合思维：运用人口迁移的图表和资料，从时空综合的角度，分析人口迁移的原因及其影响。3．地理实践力：了解自己家乡人口迁移的情况，并分析迁移的原因和所带来的影响。4．人地协调观：探讨人口迁移对人口迁入区与迁出区的影响，树立人口迁移与社会经济协调发展的意识。 (见学生用书P6) 一、人口迁移及其影响因素 1．人口迁移 (1)概念：是__人口移动__的一种形式，是指人们变更__定居地__的空间流动行为。 (2)属性 时间属性 居住地发生永久性或__长期性__变化的人口流动行为 空间属性 迁出原居住地一定距离，在一国范围内，一般以跨越某种__行政区域__界线为依据 (3)分类 国际迁移 是指一个国家的居民进入另一个国家定居的现象，它包括__永久性移民__、在本国就业的__外国人__、国际定居难民等 国内迁移 指一个国家__内部__的居民从一个行政区进入另一个行政区定居的现象 (4)方向(形式)：由于社会发展的大趋势是城市化和劳动力由第一产业向第二、三产业转移，因而，由__农村到城市__的人口迁移，是发达国家历史上和发展中国家当前人口迁移的主要类型。 2．人口迁移的影响因素 (1)早期的人口迁移：主要受__自然环境__的影响。 (2)现代的人口迁移：主要受__经济发展水平__的影响，经济发展水平高的地区，人口迁入率较高，经济落后的地区，人口迁出率较高。其他因素包括__城市化__的推进、大型建设项目的布局、__优惠政策__的出台等。 二、国际人口迁移 1．影响因素：全球__政治经济__形势的变化。 2．特点 20世纪以前 国际人口迁移的目的地主要是__人口较少__的地区和尚未开发的“处女地” 15世纪 __欧洲殖民者__及其从非洲贩运的奴隶移民到“新大陆” 第一次世界大战前的19世纪到20世纪初 __欧洲__各国在自身人口增长(推力)和北美急需劳动力(拉力)的共同作用下，形成涌向__美国__及加拿大的移民潮 3．两次世界大战 (1)两次世界大战期间：战乱造成了大量难民，导致大规模的人口移动，主要由__战乱国家__迁往非战乱国家。 (2)第二次世界大战以后：国际人口迁移大多是从发展中国家向__发达__国家迁移，但表现出一些新的特点。 ①国际人口的__政治性__迁移急剧增加。独立的非洲国家，将原先的殖民者遣返回宗主国。 ②国际人口迁移的流向发生了很大变化。__欧洲__由人口迁出地变为人口迁入地。 ③美国仍是主要的人口迁入地，但迁入人口的来源地发生了很大变化。__拉丁美洲__取代欧洲成为美国迁入人口的主要来源地。20世纪70年代后，亚洲迁入美国的人数也超过了欧洲。 三、我国人口迁移 1．我国历史上的人口迁移 (1)影响 ①对我国__人口分布__状况产生了深刻影响。 ②促进了我国__多民族__的融合和经济文化的发展。 (2)原因：主要有政治、经济、战争、灾害等方面。 原因 举例 政治 经济 秦始皇出于政治经济考虑，迁徙天下富豪十二万户到__咸阳__ 改革开放后，内地的农村__剩余劳动力__前往大城市和__沿海经济发达__地区工作并定居 战争 西晋的“永嘉丧乱”、唐代的“安史之乱”、北宋的“靖康之难”，造成中原人口大规模__南迁__ 西方列强对我国的侵略和渗透，促使大连、__天津__、青岛、__上海__、广州等城市移民快速增加 灾害 1942年发生的中原大饥荒，导致中原人口大规模向__西南、西北__诸省区迁移 2．我国当代的人口迁移 阶段 特点 方向 20世纪80年代以前 行政导向为主，__自发性__迁移一直比较少 主流：从东部向__中部__，从东部、中部向西北、东北、西南方向迁移 20世纪 80年代后 人口流动日益活跃，__组织性__迁移的比重逐渐下降，自发性迁移的比重迅速上升 从中部向__东部__迁移，西南、西北向东部迁移。一定数量的人口向北美、欧洲各国和__澳大利亚__迁移 【思辨】 判断正误 (1)小王高中毕业后外出务工属于国内人口迁移。(　×　) (2)不同时期和地区的人口迁移的决定性因素一定是经济因素。(　×　) (3)人口迁入对迁入地来说都是有利影响。(　×　) (4)20世纪80－90年代，我国人口迁移规模空前庞大，其主要目的是务工与经商。影响该时期人口迁移的主要因素是政治因素。(　×　) (5)出国留学属于国际人口迁移。(　√　) (6)由农村到城市的人口迁移是发达国家和发展中国家当前人口迁移的主要类型。(　×　) 【体系构建】 (见学生用书P7) 【地理情景】 情景一　经纬的