1.1-1.2指南针为什么指南-电生磁 （考点分析+热点题型详解+巩固提升）—2020-2021学年浙教版八年级科学下册期末复习讲义（机构）

2020-2021学年八年级下册第一章 1.1-1.2指南针为什么指南-电生磁 考点目录； 考点1指南针为什么指南 考点二、电生磁 一、考点分析 考点一、指南针南 知识点1 磁体与磁极 1． 磁性和磁体 （1）定义 物体能够吸引铁、 、镍等物质的性质叫做磁性。具有磁性的物体叫做磁体。 （2）磁体的分类 ①按形状分：条形磁体、 _______ 磁体、小磁针。 ②按来源分：天然磁体和人造磁体。 ③按保持磁性的时间长短分：硬磁体（或叫永磁体）和软磁体。 2． 磁极 磁体上磁性 的部位叫磁极。在水平面内自由转动的磁体静止下来时，指向南的一端叫 极，用符号S表示，指向北的一端叫北极，用符号N表示。每个磁体都有两个磁极，且一般在磁体的两端。 3． 磁体上磁性的特点与规律 （1） 磁性最强， 磁性最弱。 （2）磁极间相互作用的规律：同名磁极相互 ，异名磁极相互吸引。 知识点2 磁化 （1）概念：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做 。 （2）对磁化的说明 ①铁棒被磁化后，其磁性很容易消失，称为软磁体。钢棒被磁化后，其磁性能长期保持，称为硬磁体或永磁体。因为钢棒被磁化后有长期保持磁性的性质，所以永磁体常用钢来制作。 ②任何磁体靠近没有磁性的铁棒或钢棒总是相互吸引，说明物体被磁化后，靠近磁体某一磁极的那端跟该磁极是异名磁极。 ③并不是所有的物体都能被磁化。例如：磁铁不能吸引铜、铝、玻璃等，说明这些物体没有被磁化，不是磁体。 知识点3 磁场和磁感线 1． 磁场 （1）概念：磁体周围存在着一种看不见、摸不着的特殊物质叫做磁场。磁极间的相互作用和磁化现象，都是通过磁体周围的 发生的。 （2）磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生 的作用。我们常用小磁针是否受到磁力的作用（观察小磁针是否转动）来检验小磁针所在的空间是否存在磁场。 （3）磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时 所指的方向就是该点的磁场方向。 2． 磁感线 （1）概念：在磁场中根据磁场的强弱和指向性，画出一些带箭头的曲线，使其中任何一点的曲线方向都和放在该点的小磁针的 指向一致，这样的曲线就被称为磁感线。 （2）作用：可以形象地描述磁场的 和 。 强弱：磁感线越密集的地方，磁场越 ；磁感线越稀疏的地方，磁场越 。磁体两极处磁感线最密集，表示两极处磁场最强。 方向：磁感线上任意一点的切线方向就是该点的磁场方向。磁体周围的磁感线总是从磁体的 极出来，回到 极，是闭合的曲线。 （3）一些常见磁体周围的磁感线分布如下图所示（小磁针黑色一端是N极）： （4）对磁感线的理解 ①磁场是真实存在于磁体周围的一种特殊物质，而磁感线是人们为了形象地描述磁场而假想出来的曲线，并不真实存在。 ②磁感线是封闭的曲线，即磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出发，回到南极的；而磁体的内部，都是从磁体的南极指向北极。 ③磁感线为连续曲线，不中断也不相交，在局部地区也可以是直线。 ④磁体周围的磁感线是立体分布的。在磁感线图中，我们只是画了有代表性的一部分，不能认为没有画的地方就没有磁场。 知识点1：钴 蹄形 最强 南 两极 中间 排斥 知识点2：磁化 知识点3：磁场 磁力 北极 北极 强弱 方向 强 弱 北 南 条形磁铁磁场 考点二、电生磁 1直线电流周围存在磁场 1、1820 年， 丹麦 物理学家 奥斯特 发现直线电流周围存在磁场。 2、奥斯特实验（如右图所示，小磁针涂黑断为 N 极）） ⑴、实验现象： ①、导线通电，导线下方小磁针转过 90 （填度数） 垂直于纸面向外 （选填“垂直纸面向内”或“垂直纸面向外”）； ②、通电电流方向改变，小磁针转过 90 （填度数） 垂直于纸面向里（选填“垂直纸面向内”或“垂直纸面向外”）； ⑵、实验结论： ①、 通电导体周围存在磁场； ②、 磁场是以导线为员心的同心圆组成。 3、直线电流周围磁场分布规律（如右图示实验） ⑴、是一个以 导线上的点为圆心的 同心圆； ⑵、距离直线电流越近，磁性越 强。 4、判定定则：安培 右手螺旋定则定则（一）： 大拇指指向为 电流方向； 四指环绕方向为 磁场方向。 二、通电螺线管周围存在磁场 1、实验如下图示，标出 A、B、C、D 四个小磁针的 N 极。 2、通电螺线管周围能产生磁场，并与 条形磁铁 的磁场很相似。 3、改变了电流方向