第05讲 基础+现代文阅读+古诗文阅读+写作-2021年暑假小升初衔接七年级语文辅导讲义（部编版）

第05讲 基础+现代文阅读+古诗文阅读+写作（原卷版） 峨眉山月歌 唐·李白 原文 译文 赏析 峨眉山月半轮①秋， 影入平羌②江水流。 夜发③清溪向三峡， 思君不见下渝州。 峨眉山头高悬的那半轮秋月，月影静静地倒映在缓缓流动的平羌江水之中。夜间乘船从青溪驿出发，经渝州向三峡进发，很想念峨眉山上的月亮，到渝州却看不到你了。 内容理解：①“秋”字点明远游时令，又形容月色之美。“半轮”使诗人联想到青山吐月的优美意境。②五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。 炼字：“入”和“流”描绘出月影映入江水，又随江水流去的画面。不仅写出月映清江的美景，又点明秋夜行船之事。 写作手法：寓情于景，山、月、江水等景致的融合变幻，衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感。 【课下重点注释】①半轮：半边，半个。②平羌：即青衣江，大渡河的支流，位于峨眉山东北。③发：出发。 【主旨】这首诗描写了月映清江的美景，表达了诗人离开故乡外出闯荡，内心的憧憬和喜悦，以及江行的独特体验，抒发了对友人的思念之情。峨眉山月贯穿整个诗境，是思友之情的象征。 1. 下列词语中书写有误的一项是（ ） A. 消耗　懒惰　怅然　畏罪潜逃 B. 虐待 叮嘱 蓦然 据为己有 C. 魁梧 杜鹃 料俏 孤苦伶仃 D. 蓬松 羞怯 禁锢 怪诞不经 2. 根据语境，选出用词搭配最恰当的一项（ ） 2020年春，突如其来的“新冠”疫情打破了人们的生活常态，也检测出了商人的① ，专家的② ，媒体的素养，医者的操守，民众的认知，以及干部的③ 。 A.①水平 ②良知 ③能力和状态 B.①良知 ②水平 ③能力和状态 C.①能力和状态 ②良知 ③水平 3.下列对病句的修改不正确的一项是（   ） A.面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们只有把防控工作抓紧抓实，就能为经济社会秩序的全面恢复创造条件。（将“就”改为“才”） B.他把自己的创意高高兴兴地拿出来分享，虽有受到“攻击”的心理准备，但更渴望赢得大家的赞赏。（将“高高兴兴地”调至“分享”前） C.“二十四节气”虽然对农事的指导作用有所减弱，但仍具有深远的文化意义，它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律。（在“规律”后加土“的理念”） D.我以前对开平碉楼不以为意，直到前些日子去实地参观，才明白这些风格迥异的建筑是先辈背井离乡、漂洋过海讨生活的历史见证。（删去“实地”） 4.给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ） 获悉王同学入围“诗词大会”决赛，校长发去信息：“我谨代表学校及全体师生向你表示祝贺，望继续努力，再创佳绩！”王同学回复： 。 A. “谢谢校长、老师和同学们！‘士别三日，即更刮目相待’，我定加倍努力，不负众望。” B. “谢谢校长、老师和同学们！我定加倍努力，不负众望，力争“更上一层楼’。” C. “谢谢校长及全体师生！我定加倍努力，不负众望，相信“长风破浪会有时’。” D. “谢谢校长及全体师生！‘九万里风鹏正举’，我定加倍努力，不负众望。” 5.某市共青团委等联合发起了“爱心字典捐赠”活动，来自社会各界的爱心人士纷纷慷慨解囊，并表达了期盼和祝愿。 “亲爱的小朋友，愿小小的字典能为你开启知识的大门！”一名大学生在认捐的字典上写下了深情的祝愿。 “爱心字典，点亮人生！”一位老人在捐献后留言。 截至目前，捐赠字典的“爱心大接力”仍在传递中。 如果你捐了一本字典，请在字典上写一句留言，表达鼓励之意。要求：至少使用一种修辞手法，不得照抄材料中的留言。 菜 农 ①我静静地看着他，他静静地看着书。 ②喧闹的菜市场中，充斥于耳的是菜贩的叫卖、家禽的叫喊、车辆的鸣笛以及买家卖家的讨价还价；挤挤蹭蹭的是来来往往运送菜蔬的商贩、挎着菜篮且走且看的主妇、蹿来蹿去追逐打闹的小孩……而他，一名年轻的菜农，却在一片喧闹中、一堆蔬菜前埋着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书。只有在有人跟他买菜时，他才会走出书外，招呼来人。 ③看他一张黝黑的面庞，一副健硕的臂膀，一双粗糙的大手——完全就是一副典型的农民模样。若是硬要找出他的与众不同之处，便是他那身整洁的衣裳——为他增添了几分读书人的精致。他专注地盯着膝上的书，有如圣徒阅读《圣经》，双唇翕动，似在默诵。我俯身看了看书名：嗬，一本《陶渊明集》，差点跌破了我的眼睛！一个菜农，你不看致富指南，不看通俗小说，竟然看起了这高大上的古诗文？是精神出了问题，还是在虚伪扮酷？ ④一连几天，我的脑海里都徘徊着他在菜摊前埋头读书的神态；而每次想到这一画面，都会被我不无讥讽地贴上“虚伪”的