第04讲 基础+现代文阅读+古诗文阅读+写作-2021年暑假小升初衔接七年级语文辅导讲义（部编版）

第04讲 基础+现代文阅读+古诗文阅读+写作（原卷版） ★　天净沙·秋思 原文 译文 赏析 枯藤老树昏鸦①， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 干枯的藤、衰老的树，树上栖息着黄昏时将要回巢的乌鸦。小小的桥、潺潺的流水，近处坐落着几处人家。古旧的道路、萧瑟的秋风，走来一匹疲惫不堪的瘦马。 内容理解：前三句全是写景，“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”，是作者眼中所见；“古道”是他的经行地；“瘦马”是他所骑；而“西风”正吹在他身上。这些本互不相干的事物，在苍凉的深秋暮色的笼罩下，构成了一个统一体。 夕阳西下， 断肠②人在天涯③。 夕阳已经朝西方落下，思家怀乡的漂泊人还远在天边。 写作手法：直抒胸臆，“夕阳西下”点明了时间，照应上文的“昏”字，“断肠”一词是全曲之“眼”，直抒胸臆。 情感：抒发了飘零天涯的游子思念故乡、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。 【课下重点注释】①昏鸦：黄昏时将要回巢的乌鸦。②断肠：形容悲伤到极点。③天涯：天边，指远离家乡的地方。 【主旨】全曲仅用28个字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。 【艺术特色】①景物烘托。将抒情主人公置于特定的氛围中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。②情景交融。全曲除最后一句外，全都是景语，而字字都是扣着“情”来写的。③静景与动景相映。作者将许多相对独立的事物同时纳入一个画面之中，从而形成动与静、明与暗、背景与主体的相互映衬。 1.下列词语书写全都正确的一项是（ ） A. 恍惚　干涸　蹓达　不毛之地 B. 热忱 派谴 鄙薄 精益求精 C. 纯碎 极端 酬劳 沉默寡言 D. 琢磨 呼啸 幻想 宁静致远 2. 下列各句中加点成语使用有误的一项是（ ） A.在草原上，一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已。 B.在李白的诗中，这种看似妙手偶得的佳句比比皆是。 C.春天的劳动湖草长莺飞，漫步在劳动湖畔，你一定会被这美丽的景色深深吸引。 D.演讲大赛上，参赛者们栩栩如生地演讲，赢得大家一阵又一阵热烈的掌声。 3.根据语境，为空白处选择成语，最恰当的一项是（ ） 生命的酒杯，不可能总是 chéng ① 满可口的甘醴，苦酒也是成长的滋味。 ，显示不出水手的坚强；百转千回，才能百liàn ② 成钢。恰恰是在跌倒的时候，奋斗才能凸显其意义。“不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求”，因为“历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者”。用力活着，才有分量；向前奔跑，才能dǐ ③ 达。愿你青春灿烂，愿你前途光明。 A.一意孤行 B.一马平川 C.一帆风顺 4.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ） A. 童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。 B. 遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。 C. 通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。 D. 每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。 5.下面是新冠肺炎疫情防控期间出现的标语，请你选出最喜欢的一条，并说出理由。 ①与时间赛跑，同疫情抗争。 ②众志成城，防控疫情。 ③不要出门！不要出门！！不要出门！！！ ④人多莫去凑热闹，出门记得戴口罩。 ⑤生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。 我选第________条，理由是：____________________。 酒 贾平凹 ①我在城里工作后，父亲便没有来过。他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。从来我的作晶没有给他寄过，姨前年来，问我是不是写过一个中篇，说父亲听别人说过。曾去县上几个书店、邮局跑了半天去买，但没有买到。我听了很伤感，以后写了东西，就寄他一份，他每每又寄还给我。上边用笔批了密密麻麻的字。给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，害怕离我们太久，将来会生疏的。但是一年过去了，他却未来。只是每一月寄一张小女儿的照片。叮咛好好写作，说：“你正是干事的时候，就努力干吧，农民扬场趁风也要多扬几锨呢!但听说你喝酒厉害，这毛病要不得，我知道这全是我没给你树个好样子.我现在也不喝酒了。”接到信，我十分羞愧，便发誓再也不去唱酒，回信让他和小女儿一定来城里住，好好孝顺他老人家一些日子。 ②但是，没过多久，我惹出一些事来，我的作品在报刊上引起了争论。争论本是正常的事，复杂的社会上却有了不正常的看法，随即发展到作品之外的一些闹哄哄的什么风声雨声都有。我很苦恼，也更胆怯，像乡下人担了鸡蛋进城，人窝里前防后挡，惟恐被撞翻了担子。茫然中，便觉得不该让父亲来，但是，