五年级上册音乐教案 第四单元 清晨｜人音版（五线谱） (北京）

课前律动 2、 情境导入(初步感知)(1) 师:随着欢快地音乐我们开始了今天的音乐课,谁能说一说这段音乐描写的是什么时候的情境 生:校园的早晨 师:这节课老师给大家带来一首校园歌曲《清晨》,一起来听听吧!(2) 师:谁能说说歌曲的情绪?(轻快活泼充满朝气) 生:轻快活泼 学习歌曲 师:你能试着用lu来模唱歌曲吗? 生:能 师:同学们唱的真好,现在同学们请把书打开,认真听听,看看这首歌曲有几段歌词?又有哪几段旋律是相同的? 生:四段 生:生:第1、2、 4段旋律相同,第3段不同 师:如果老师把歌曲分成三部分的话,你们认为该怎么分? 生:(1 2) —— (3) ——(4) 师:非常好,接下来我们一起来学习一下第三段吧!(出示难点进行讲解) 师:让我们随琴来唱一唱吧! 师:现在请同学们继续用lu摸唱一二四段,第三段演唱歌词(随伴奏) 师:让我们把四段歌词连起来唱一唱吧!(随琴) 师:同学们的演唱很完整,但是歌曲的情绪不够,清晨是生机勃勃的,所以我们在演唱这首歌曲的时候一定要充满活力,充满朝气。歌曲的前两段要唱得活泼、欢快,第3段看到美丽的大自然要唱的舒展和抒情一些,这样才能体现大家对大自然的热爱之情,随后歌曲重复了第一部分的曲调在轻松活破的气氛中结束。同学们能带着这种情绪唱唱吗,注意每段情绪的变化。(反复演唱) 师:同学们唱的可真好,一起来唱唱旋律吧!(随琴演唱,指出难点) 师:这边听的时候注意老师在哪里做了变化? 生:为歌曲加入了装饰 师:老师是在什么时候加入的伴奏 生:每一句的末尾 师:我们试着吹吹吧 四、展示 好极了,同学们真是太聪明了!接下来的时间请大家用自己喜爱的方式去演绎清晨的美好! 1、 我能唱的更好(采用领唱、齐唱等形式演唱歌曲) 2、 我能吹得更好(运用竖笛加入创编演奏) 3、 全体展示 五、小结 师:同学们的展示非常精彩,我们都知道一年之计在于春,一天之计在于晨,让我们珍惜每一个清晨,让每一个清晨都能带给你希望和快乐!今天的课就到这里,同学们下课 $