教案 2.1减数分裂和受精作用 第1课时【新教材】2020-2021学年人教版（2019）高一生物必修二

2.1减数分裂和受精作用 第一课时 教 案 教学目标 1.了解减数分裂的概念，通过精子的形成过程掌握减数分裂过程及图解； 2.理解卵细胞的形成过程及图解，理解受精作用的概念及意义； 3.阐明细胞的减数分裂及分裂过程中染色体的变化及其对于生物遗传和变异的重要性； 4.说明配子的形成过程、受精过程；观察蝗虫精母细胞的减数分裂； 5.阐明减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化； 6.模型建构来解释配子中染色体组合的多样性。 7．通过有丝分裂和减数分裂比较，训练学生的归纳、总结、比较能力和识图能力。 8.通过受精作用使生物前后代之间能保持染色体数目的恒定，引导学生了解生命是运动的、有规律的。 教学重难点 【教学重点】 1． 精子形成过程中染色体的变化情况。 2． 减数分裂过程中染色体的行为特征和数目变化。 【教学难点】 1． 精子形成过程中染色体的变化情况。 2． 减数分裂过程中染色体的行为特征和数目变化。 教学过程 三、情景引入 有性生殖要通过两性生殖细胞的结合，形成合子，再由合子发育成新个体。有性生殖细胞的产生，又必须经过减数分裂。以前学过，细胞分裂的方式有三种，哪三种？（有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。）以前学过了有丝分裂和无丝分裂，现在学习减数分裂。 提出问题：每个人的发育起点都是受精卵，受精卵经过有丝分裂和细胞分化就形成了新个体。精子和卵细胞是通过什么方式形成的？ 假设：配子（精子或卵细胞）是通过有丝分裂的方式产生的。 魏斯曼预测：在卵细胞和精子成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子与卵细胞融合，恢复正常的染色体数目。这种分裂方式称为减数分裂。 （一）减数分裂 概念：进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂方式。 范围：进行有性生殖的真核生物。 特点：染色体复制1次，细胞连续分裂2次。 结果：子代细胞染色体数目比亲代细胞减少一半 。 细胞类型：原始生殖细胞 → 成熟生殖细胞 下面我们结合哺乳动物精子和卵细胞的形成，介绍减数分裂的过程。 （二）精子形成的过程 提问：这些成群结队的精子是从哪里来的? （高等动植物的减数分裂发生在有性生殖器官内，人和其他哺乳动物的精子是在睾丸中形成的。曲细精管有大量的精原细胞。精原细胞是原始的生殖细胞，每个精原细胞中的染色体数目都与体细胞的相同。一个成年健康男子，每天大约可产生