一年级上册音乐教案 第八单元 龙咚锵｜人音版（五线谱） (北京）

《龙咚锵》音乐教案 教学内容：人音版一年级上册第八课《过新年》之演唱《龙咚锵》。 教学目标： 1.知识目标：认识民族打击乐器堂鼓、小镲，并了解其演奏方法。 2.能力目标：准确而有感情的演唱歌曲《龙咚锵》，并为歌曲伴奏。 3.情感目标：体会过年的愉快心情，珍惜今天的幸福生活。 教材分析：《龙咚锵》是一首节奏欢快，旋律流畅，朗朗上口的儿童歌曲，生动地表现了小朋友们敲锣打鼓欢庆新年的愉快心情。本课以激发学生的兴趣，调动学生的情感为教学主线，始终围绕学生的兴趣和情感为出发点，把学生的生活经验和音乐紧密相连，引导和帮助学生参与各种音乐活动，体验、感受、发现、表现、创造音乐的美，使他们在轻松愉快的氛围中获得知识，充分体验到过新年的热闹和高兴。 学情分析：一年级的学生活泼、好动，眼中充满好奇心理，他们往往喜欢好动的、直观的、图象与声音结合的音乐教学内容，并通过现实生活中喜闻乐见的事物来萌发激情和创编欲望，来验证自己的情感表达，而教师正是为他们提供这个平台的最佳伙伴。 情感目标：通过各种活动感受过新年热闹的音乐情景，表现过年的愉快心情。 教学重点：在老师的引导下能够准确而有感情的演唱歌曲《龙咚锵》 ，并为歌曲伴奏。 教学难点：学会模仿乐器堂鼓和小镲的合奏： 1. 龙·咚 龙 咚∣锵   0  ‖ 2. 龙·咚 龙 咚∣锵 0 龙 咚∣锵 0锵 0 ∣锵 0‖ 教具准备：堂鼓、小镲、钢琴、堂鼓和小镲的剪贴卡片、多媒体课件。 课时设计：一课时 教学活动设计： 师生问好。 活动一：课前导入，以故事和视频的形式导入，集中孩子的专注力。播放视频《“年”的传说》和《锣鼓表演》，引导学生了解中国传统节日的来由和如今人们是如何庆祝新年。 （设计意图：创设环境，营造节日气氛，引导学生了解中国传统节日的音乐，分享新年带来的快乐。） 活动二:认识堂鼓、镲熟悉歌曲中重点节奏 1.学习堂鼓节奏：让学生找一找现场周围有什么声音和堂鼓的声音很相似，用手敲击凳子来模仿堂鼓的声音，并用口模仿“咚咚”的声音。 老师为堂鼓的声音起了个更好听的名字，叫“龙咚龙咚”，带领学生用“龙咚龙咚”再次敲击凳子来模仿堂鼓的声音。 2.学习小镲节奏 ：敲击小镲，让学生拍手并模仿出它的声音——“锵”。 3.学习堂鼓小镲合奏：请个别学生上台展示敲击堂鼓和小镲。 （活动形式可以两位同学来和老师配合等） （设计意图：引导学生敲出不同的音