初升高暑假英语衔接课讲义：第六讲 新题型综合训练1

第六讲 新题型综合训练1 目标导航： 1.了解高中英语新题型---短文填空。 2.语法填空的解题方向与技巧 3.通过自我检测做一些基础检查和巩固提高，提高认知能力 一、知识整合 （一）新题型说明 根据高中新课程标准关于“试题应增加语境设置,适当增加主观题”的要求,在新题型设计时首先考虑增加语境设置的主观题。 1. 本题采用短文填词的形式，替换试卷中原短文改错题，设题思路、方法、要求如下：重点考查单词拼写、语言基础知识、语篇理解能力和语言表达能力；在考查词汇的同时也考查学生读与写的能力。考生必须在理解短文内容的基础上，把握短文主旨大意，运用所学语言知识填空，使短文语篇完整。 2. 题目选材符合学生的书面表达水平，短文词数在130左右，共设10小题，第一行不设题，其余每行挖空一处设一题；考查以实词为主，兼顾其他词性。 3. 每个空格根据提示用一个单词的适当形式填空，提示的方式有：汉语提示、首字母提示、语境提示，其中汉语提示、首字母提示各3~4个，语境提示2~4个。 4. 设题尽可能做到答案的唯一性。如果出现与标准答案不同,但符合题目要求的答案也可以接受，具体由阅卷点裁定。 1、语法填空主要考查哪方面的内容? ①语法和词汇（考试重点） ②上下文连贯性（语境） 2、语法填空考哪些语法项目？ 考查内容 考查形式 动词 非谓语动词 助动词 情态动词 时态 并列连词 从句引导词 代词 人称代词 物主代词 不定代词 介词 搭配用法 冠词 名词 名词词组 构词法 形容词 比较级、最高级 固定搭配 副词 派生词 3、 语法填空题—解题方向 1根据语法知识进行填充 2根据逻辑关系进行填充 3根据语篇标志进行填充 语篇是指比单个句子长的语言单位（句群、段落、篇章等）。语篇间往往有标明内在联系的词，我们称这些词为“语篇标志词”。如表示结构层次的有first, second, third, finally等；表示逻辑关系的有thus，therefore，so等；表示转折关系或变换话题的有however, but, by the way等。“语篇标志词”对迅速理清文章的脉络，弄清上下文关系很有帮助。 4.根据固定词组进行填充 熟练掌握一些常见的词组，如as a matter of, be proud