五年级下册音乐教案 第十一课 小白船｜湘艺版

口风琴课《小白船》教学设计 教学目标： 一、在准备活动、吹奏练习、竞选“小老师”称号活动中激发学生学习口风琴的兴趣和热情，提高口风琴吹奏能力和自信心。 二、在乐曲吹奏练习中，通过合理编配指法，提高自主学习的能力和效率。 三、在口风琴吹奏实践活动中，营造积极向上、互帮互助的学习氛围，增进同伴合作互助的意识和能力。 教学重难点： 重点：熟练掌握乐曲弹奏的指法变化，使乐曲表现优美流畅。 难点：合理编排指法，提高自主学习能力。 教学准备： 多媒体课件 （音阶、乐曲旋律）电子琴 口风琴 碰钟 纸片 教学过程： 一、准备部分 1、听音乐律动 感受音乐的舒展、优美（《小白船》伴奏音乐） 2、手指手型操 （《小白船》伴奏音乐） 3、气息练习 （《小白船》伴奏音乐） 师带领学生轻咬吹管，用急吸缓呼的呼吸方法，吐出绵长的气息吹动纸片。 设计思路：加入碰钟伴奏，用长音引导学生吹出悠长的气息，利用吹管和纸片，激发学生参与气息练习的趣味性和控制力。 4、三拍子音阶上下行吹奏练习（课件、图片） 师提示学生过去是两拍子，现在是三拍子，四小节一换气，控制好速度不要着急。 设计思路：（1）和上一环节急吸缓呼的气息练习结合，进一步锻炼气息的控制力。（2）改变音阶的拍子，感受三拍子节拍特点，为下面吹奏三拍子乐曲《小白船》做好准备。 二、学习过程 1、出示课题：今天我们一起用口风琴吹奏优美的歌曲《小白船》 2、视唱《小白船》旋律 师引导：划三拍子指挥图，轻声高位唱曲谱 3、师教学第一乐句吹奏的指法 1=C 优美流畅 5 — 6 | 5 — 3 | 5 3 2 1 | 5— — | 6 — 1 | 2 — 5 | 3— —| 3— — | （1）问：乐曲开头出现了“5和6”音，我们应该用怎样的指法来弹奏呢？ （2）生在琴上无声的练习后进行交流 （3）师出示指法，并在琴上进行指法展示，引导学生明白弹奏中使用了穿指、跨指，鼓励学生自创合理的指法进行自学。 （4）学生进行练习。齐奏、男女生分练、独奏展示。 4、自学第二乐句 5 — 6 | 5 — 3 | 5 3 2 1 | 5 — — | 6 — 1 | 5 — 2 | 1— — | 1— — | ⑴ 自己编创指法进行练习。 ⑵ 齐奏、单独展示、交流、标出指法。 ⑶ 选出最合适的指法，进行集体学习。 5、自学第三乐句 3 — 3 | 3 — 2 | 3 — 6