二年级下册音乐教案- 第五课 四小天鹅舞曲｜湘艺版

一、导入 1.舞蹈欣赏,对比感受。师表演一段《天鹅之死》的芭蕾舞,让学生说情绪。 2.播放一段《四小天鹅舞曲》的芭蕾舞表演,对比感受音乐的情绪和速度。 (设计意图:音乐是一门聆听的艺术,在聆听中让学生对比欣赏音乐和舞蹈,感受两段音乐不同的情绪和速度,理解音乐形象。教师现场的芭蕾舞表演,让学生近距离直观地初步感受芭蕾这一高雅的艺术形式,激发学习的兴趣。) 二、新授 1.简单介绍《四小天鹅舞曲》。 2.聆听音乐,大胆想象,想象一下音乐描绘了一个什么样画面? 3.简介《天鹅湖》故事主题,引入活动主题庆祝舞会。 4. 聆听音乐,体验芭蕾。 5.用bang模唱A乐段主旋律。 6.聆听全曲,分辨音乐结构。 (设计意图:用多种方式参与聆听音乐,如:充分的体验指尖芭蕾和真正的芭蕾,模唱A乐段主题、聆听全曲分辨音乐结构、想象音乐情景等方式,达到让学生熟悉A乐段,理解音乐形象的目标。) 三、聆听音乐,合作表演 1.自由编创结尾动作造型。 2.聆听B乐段,小组合作创编舞蹈,并展示小组合作成果。 3.合作表演全曲(以庆祝舞会为契机,积极创编表演。) (设计意图:音乐是一门极富实践性和创造性的艺术,引导学生根据音乐的特点选择合适的舞蹈动作,发挥想象力和创造力,培养学生良好的合作意识和团队精神。师生共同参与庆祝会,把参与音乐欣赏的活动推向高潮。) 四、课堂小结 欢乐的庆祝舞会结束了,小朋友今天的表现真棒!我愿小朋友像小天鹅一样,成为一个真善美的人,越长大越美丽!谢谢你们! $