五年级英语上册教案：Unit 1 What’s he like？第2课时Part A Let’s learn人教PEP版

Unit 1 What’s he like? 第2课时Part A Let’s learn; Ask and answer 一、教学目标 1. 能够灵活运用“Who is your … teacher? Is he / she young / …? Yes, he / she is. No, he / she isn’t.”等询问对方某个学科的老师是谁，以及他人的体貌特征或性格特点的相关交际用语。 2. 能够听、说、读、写5个有关人物性格的单词：old, young, funny, kind, strict。 3. 能够在适当的语境中正确运用Who’s your + art / English... + teacher? Is she / he …? 询问和描述任课老师的特点。 4. 培养学生在日常生活中能够认真观察人物外貌特征。 5. 培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调基础，以及良好的学习习惯。 二、教学重点 1. 学生能够在实际情景中准确理解，恰当地运用重点词汇：old, young, funny, kind, strict。 2. 学生能在实际情景中灵活运用重点句型Who’s your art / English teacher? Is he / she …? 描述任课老师的特点。 三、教学难点 1. 单词“strict”较难掌握，教师可以通过面部表情，动作，人物图片等，帮助学生掌握。 2. 教师在教授词汇的同时要引导学生寻找词汇之间的规律，帮助学生找出课本中的几组反义词：old — young，strict — kind。 四、教学准备 1. 教材图片 2. 与教材相配的课件 五、教学过程 I. Warm-up 方案一：教师展示图片并且运用句型“Is he / she …?”进行提问，学生观察图片运用Yes, he / she is. No, he / she isn’t. 进行回答。 设计意图：对上节课的知识进行回顾。 方案二：播放《Our new Music teacher 对话练习》 设计意图：复习上节课学习过的句型和单词。 2. 展示一些任课老师的图片，让学生快速说出来是哪位学科老师，例如：Chinese teacher, math teacher, English teacher, art teacher, music teacher