五年级英语上册教案：Unit 1 What’s he like？第1课时Part A Let’s try; Let’s talk人教PEP版

Unit 1 What’s he like? 课时划分：共分6课时 第1课时Part A Let’s try; Let’s talk 一、教学目标 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并能进行角色表演。 2. 能够在情景中运用句型 Is he young / ...? 询问并回答某人的性格等特征。 3. 能够在语境中理解生词know的意思，并能正确发音。 4. 能够使用句型Is he / she young / ...? Yes, he / she is. 及No, he / she isn’t.利用参考词汇就教师性格进行问答。 5. 能听懂，会说，会表演Let’s talk 的内容并在真实情景中运用。 6. 培养学生用英语交流的习惯，培养学生良好的语音语调和语感，培养他们学习英语的积极态度。 二、教学重点 1. 学生在真实情景中能灵活运用重点句型：Is he / she...? Yes, he / she is. / No, he / she isn’t. 并能结合实际情况做出恰当的回答。 2. 能够准确的用表示人物外貌与性格特征的形容词：tall, friendly, kind, quiet, funny, young, old 来描述人物。 3. 能够根据交际情况用英语讨论人物。 三、教学难点 1. 用英语准确询问并回答人物特征，如：Is he / she...? Yes, he / she is. / No, he / she isn’t.。 2. 学生能够灵活运用所学单词描述一个人物的特征。 3. 能够运用所学单词与句型并结合实际情况谈论自己感兴趣的人物。 四、教学准备 1. 角色扮演所用头饰。 2. 与教材相配的课件。 3. 电脑、投影仪（录音机、录音带）。 五、教学过程 I. Warm-up 通过PPT播放一些卡通图片，分别展示漂亮、高、矮、滑稽、年轻、年老等外貌与性格特征，让学生试着描述一下图片上的人物，说一说这是谁、怎么样。 设计意图：通过歌曲引入，吸引学生的注意力，然后老师出示一些外貌性格特征明显的人物图片引出本节课的话题。 II. Presentation 1. 教师展现Let’s try的图片，提问：Who is Mr Li? 并播放录音，让学生听录音回答问题。 设计意图：通过看图认知的方式，初步了解学生的认知水平和语