四年级上册音乐教案 第四单元 梦幻曲｜人音版（五线谱） (北京）

小学音乐：《梦幻曲》教学设计 　　设计理念： 　　运用奥尔夫音乐教学法中的游戏性原则激发、培养学生学习音乐的兴趣，引导他们积极主动参与感受、体验、表现音乐，培养学生的音乐素养。通过音乐创作实践调动学生积极的思维活动，引导他们大胆地想象，富于个性的表达，培养创新意识、创造能力。让学生在发现、体验、创造、合作中感受到音乐的美。 　　教学内容： 　　1、欣赏《梦幻曲》 　　2、学会演奏竖笛的姿势和要领，并用竖笛吹好“7” 　　教学目标 　　1、欣赏《梦幻曲》，通过感受、体验等音乐实践活动，感受旋律的上行和下行，感受音的高低起伏，探索音乐的美。 　　2、能够掌握竖笛的初学要领，并能吹好“7”。 　　教学重难点： 　　1、初学竖笛，自己会用耳朵去分清音的高低 　　2、用正确的气息吹好“7”。 　　教学准备： 　　竖笛、钢琴、多媒体 　　教学过程： 　　教学流程 　　师生活动 　　设计意图 　　一、课前活动 　　（跟音乐边唱边做问好）《早上好》音乐 　　课前放松并拉近师生距离 　　二、组织教学 　　师：同学们好，今天老师请来了一位小客人，（出示图片美羊羊）可是这个美羊羊不理我，她在干什么呢？（引到说出听音乐）她呀，在听音乐，是什么音乐让她这么入迷啊，让我们也一起来听一听好不好。 　　用动画人物引入课题，容易调动学生们的兴趣 　　三、欣赏 　　1、 初听音乐，听的时候思考二个问题，我们就知道美羊羊为什么这么入迷了。 　　听这首乐曲你联想到了什么？有一些怎样的想法？ 　　师：呵呵，有些同学说听了想睡觉了，那你们平常是怎样睡觉的啊？ 　　师：有的同学睡觉之前要想一些事情，有的同学睡不着还要翻几个身，好，那你2、们能听着音乐表现一下你是怎么样睡觉的吗？ 　　（跟音乐缓慢的做睡觉的动作）第一部分 　　（引导学生进入了梦乡，做着自己的梦）第二部分 　　师：同学们你们听了这个音乐，会做了什么样的梦？谁能来说说（表扬） 　　师：这首音乐是一个叫舒曼的作曲家写的，他起了一个很好听的的名字《梦幻曲》 　　2、 出示课题及主旋律 　　师：同学们举起你们的右手，让我们跟着舒曼叔叔写的这些美妙的音符一起来跳跳旋律舞蹈吧。你也可以轻声的哼唱。（旋律线，用手势感受音的高低） 　　3、师：哇，我听到这个音乐好像一下子又有了好多的梦想，你们也有自己的梦想对吧？恩，我已经看到了你们的梦想，有