专题04 语言表达得体-【高考零起点】2021高考语文总复习Word版（老高考地区）

专题四　语言表达得体 巩固训练 1．①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改为“正值”。 2．①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；②“打探者”改为“知情者”；③“关爱者”改为“关注者”；④“征询”改为“征集”；⑤“等着”改为“期待”或者“等待”。 【点拨】参与事件，关注热点，所以把“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；“关爱者”改为“关注者”；而“打探者”在此含有贬义，所以改为“知情者”；征询，征求询问，宾语不能是线索，改为“征集”；“等着”是口语，不符合启事语体，改为“期待”或者“等待”。 3．①“教书”改为“从教”；②“光临”改为“前往”或“参加”；③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”；⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。 4．“光临”改为“来到(回到)” “先师”改为“老师” “斧正”改为“纠正(改正)” “欣慰”改为“欣喜” “惠存”改为“珍惜” 5．D　①“情怜犹子”可以看出是侄子；②“萱”可以看出是儿子，“萱”古代指母亲；③“东床惭坦腹”可看出是女婿。 6．A　A项“令爱”或“令千金”都对；B项“忝列”改为“名列”(“忝列”是一个谦辞，评说别人则有贬抑的意味，与语境不合)；C项“承让”改为“手下留情”(“承让”是比赛时获胜方所说的谦辞，意思是自己胜得侥幸，承蒙对方的谦让，不能请对方“承让”)；D项“忽悠”改为“欺骗”( “忽悠”属于方言口语，司法文书要使用正规的书面语)。 7．D　A．“笑纳”，敬辞，不用于自己；B.“届时”“务必”用于请柬，语气太硬；C.“拜读”用反了，用于自己读别人作品，而不是别人读自己的。 8．①“莘莘学子”改为“学子” ②“高足”改为“弟子” ③“垂念”改为“感念” ④“鼎力相助”改为“略尽绵薄” ⑤“希望”改为“祝愿”。 9．①“得病”改为“生病”；②“商量”改为“研究”；③“这个”改为“本”；④“教着”改为“执教”；⑤“还是那样”改为“保持不变”。 10．①“宜室宜家”改为“乔迁之喜”，或将“贺人新居落成”改为“贺人结婚”；②“弄瓦之喜”改为“弄璋之喜”，或将“贺人生儿子”改为“贺人生女儿”；③“敬爱的校友”改为“尊敬的校友”或“亲爱的校友”；④“寄奉”改为“惠赐”；⑤“过目”改为“拜读”。 $ 专题四　语言表达得体　　　　　　　　　 一、得体五技法 “得体”就是适合语言环境，用语恰如其分。具体而言，就是在某种特定的场合，同某个或某些有关的人说一件事，怎样说最恰当，合乎这种场合的环境氛围，合乎听话人和说话人的身份和相互关系。语言表达得体是高考热门考点，必须牢固掌握。 技法一：分清对象 “对什么人说什么话”，同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应该不同。 例1　对象不同，说话的用语、语气也不同，请指出下面三句话分别是针对什么人说的，并简要说明理由。 (1)这是你错了，该找人家赔礼道歉去。 说话对象____________________________________________________________________ 理由________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【名师点拨】“这是你错了”直截了当作出评价；“该”字语气重，指出错的一方应该怎么做。 【参考答案】晚辈和下级。说得坦率、直接。 (2)这事咱们也有不对的地方，最好去向人家说清楚。 说话对象____________________________________________________________________ 理由________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【名师点拨】“咱们”和说话人融为一体，亲切。“道歉”改成“说清楚”，委婉。 【参考答案】朋友和知己。说得亲切和委婉。 (3)这事您是否也有不妥之处？还是向人家说说才好。 说话对象____________________________________________________________________ 理由________________________________________