4-4 真分数与假分数（课件PPT）-小学五年级下册数学同步教学课堂配套课件

真 分 数 与 假 分 数 同步课堂 1 用分数表示图中的涂色部分。 （ ） （ ） 1 3 3 4 1.用分数表示图中的涂色部分。 2.填空。 5÷7= =（ ）÷（ ） 9÷13= =（ ）÷（ ） 4 7 7 9 （ ） （ ） 1 3 3 4 4 7 9 7 （ ） （ ） （ ） （ ） 5 7 9 13 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的 一份或几份，都可以用分数表示。 被除数÷除数= 被除数 除数 （除数不为0） （1）把3个月饼平均分给4人，每人分得多少个？ （2）把4个月饼平均分给4人，每人分得多少个？ 3÷4= 3 4 （个） 4÷4=1（个） 5÷4= 5 4 （个） （3）把5个月饼平均分给4人，每人分得多少个？ 怎么画图表示 ？ 5 4 例1：分别涂色表示下面各分数，并说一说把什么作为单位“1”。 这些分数的分数单位分别是多少？它们各有几个相应的分数单位？ 1 3 5 3 4 6 1 3 1 4 1 6 1个 3个 5个 把一个圆看作单位“1”。 比较每个分数中分子和分母的大小。 3 5 3 4 6 1＜3 3＜4 5＜6 分子比分母小。 分数比1小。 1 再看看这些分数比1大还是比1小? 分子比分母小的分数叫做 。 特征：真分数小于1。 3 5 3 4 6 1 真分数 7 12 1 58 99 100 … ( ) ( ) 把1个圆作为单位“1”。 （1）4个 是几分之几？在右图中涂色表示。 （2）分别涂色表示下面各分数，并比较 每个分数中分子和分母的大小。 3 4 观察比较每个分数中分子和分母的大小。 3 7 11 3 4 5 3=3 7＞4 11＞5 分子等于分母 分子大于分母 分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 分子比分母大或分子和分母相等的分数，叫假分数。 如： 4 3 2 2 11 5 9 4 ， ， ， 等等。 假分数大于1或等于1。 这些分数比1大还是比1小？ 分子比分母大或分子等于分母 的分数叫做 。 特征：假分数大于或等于1。 假分数 2 2 51 8 101 100 … 3 7 11 3 4 5 3 5 3 4 6 1 3 7 11 3 4 5 真分数 假分数 ○ ＜ (2) 10 5 1 5 写作： 读作：二又五分之一 像2 1 5 ， 1 3 4 ， … 这样由整数和真分数合成的数叫做带分数。 有些假分数的分子恰好是分母的倍数，它们实际上是整数； 有些假分数的分子不是分母的倍数，这样的假分数可以写成带分数。 下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？在直线上表示出来。 1 3 3 3 3 5 6 6 1 6 6 7 13 6 0 2 1 下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？在直线上表示出来。 1 3 3 3 3 5 1 3 3 3 3 5 6 6 1 6 6 7 6 6 1 6 6 7 13 6 真分数： 假分数： 13 6 分子等于分母 分子大于分母 分子小于分母 3 1 0 1 2 3 3 3 5 6 1 6 6 6 7 6 13 真分数 假分数 1 3 3 3 3 5 6 6 1 6 6 7 13 6 下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？在直线上表示出来。 6 6 3 3 1 4 7 （ ） （ ） 把一个图形看作单位“1”，用分数表示出各图涂色部分的大小，再读一读。 6 23 读作：四分之七 六分之二十三 1 6 18个 1 6 5个 1 6 23个 4 1 7个 下面的说法对吗？为什么？ （1）我吃了一个西瓜的 。 （2）爷爷把一块菜地的 种了西红柿， 种了茄子， 种了辣椒。 （3）一块巧克力，我吃了 ，表哥吃了 。 4 5 5 3 5 2 5 1 6 5 6 1 （×） （×） （ √ ） 4 1 4 2 4 3 4 4 、 、 、 6 6 5 6 =1 ＞1 4 5 ＞1 （1）3个人平均分，每人分 杯，也就是 杯。 （2）2个人平均分，每人分 杯。 （ ） （ ） 3÷3= 3 3 1 3 3 =1（杯） 3÷2= 3 2 （杯） 3 2 （1）睡鼠的冬眠时间是熊的几分之几？ （2）熊的冬眠时间是睡鼠的几