2020-2021学年人教版高中历史选修4 第五单元第5课　中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平 课件（30张PPT）

课程标准： 概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。 概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。 材料1：凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。 ——1977年2月7日《人民日报》、《红旗》杂志、《解放军报》联合社论（经华国锋批准）。 材料2：粉碎“四人帮”之初，“左”的错误没有完全纠正。1977年和1978年 ，中国还处于徘徊状态。 ——邓小平 （1987年4月） 一问：文革结束后中国还处于徘徊状态的原因是什么？ 再问：“两个凡是”的实质是什么？ 是如何冲破“两个凡是”？ 在理论上根本否定了“两个凡是”的错误方针 1978年5月11日，《光明日报》上刊载 《实践是检验真理的唯一标准》一文，引发 了关于真理标准问题的大讨论。 解放思想、实事求是，团结一致向前看， 成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书 十一届三中全会的召开 ——邓小平理论的酝酿、准备时期 破旧 立新 “左”倾错误 “两个凡是”的错误方针 党和国家工作重点转移到社会主义现代化建设 实行改革开放 解放思想 实事求是 伟大的历史性转折 邓小平的理论形成过程（五次会议和一次南巡） 结论：邓小平理论作为党的指导思想写进党章 1997十五大 最终形成 目标论（建立社会主义市场经济体制） 1992十四大 体系完整 本质论（社会主义本质是解放和发展生产力） 1992邓小平南方谈话 成熟并成体系 初级论（社会主义的初级阶段理论和基本路线） 1987十三大 初步形成 特色论（建设有中国特色的社会主义） 1982十二大 首次提出 解放思想，实事求是 1978中共十一届三中全会 酝酿时期 主要理论 时间 过程 结合“学思之窗”探究： 社会主义初级阶段产生历史背景及其历史意义？ 社会主义初级阶段作为一个特殊的经济范畴，它不是泛指任何国家进入社会主义都要经历的起始阶段，而是特指我国生产力落后，商品经济不发达条件下建立社会主义必然要经历的特定阶段。 社会主义初级阶段的理论论断，包括两层含义。第一，我国社会已经是社会主义社会。我们必