教案 1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）【新教材】2020-2021学年人教版（2019）高一生物必修二

孟德尔的豌豆杂交实验（一） 教 案 教学目标 1、总结豌豆适于作为杂交实验材料的原因。 2、结合花的结构说出人工异花传粉的过程及注意事项。 3、掌握相对性状、性状分离、显性性状、隐性性状、正交、反交、自交等基本概念。 4、写出杂交实验图解并区分不同符号代表的含义及正确规范书写一对相对性状的杂交实验。 教学重点/难点 教学重点 1、对分离现象的解释，阐明分离定律； 2、以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法的教育； 3、运用分离定律解释一些遗传现象。 教学难点 1、对分离现象的解释； 2、假说——演绎法。 教学用具 教学课件 三、教学步骤 一、导入新课 小游戏：请大家把双手伸出来，五指分开，然后双手自然交叉，握紧。相互观察，找出和其他的同学的异同点。 讲解：其实双手交叉时拇指的位置就是人的一种性状，也就是区别于他人的一种特征。 （引出性状的概念）并让学生试着从人的身上找出一些性状来。 设疑：你可曾经留意过自己的哪些性状像爸爸，哪些性状像妈妈？引出遗传现象。 引导：是哪个人在遗传方面最先做出了突破性的进展呢？ 二、讲授新课 【教师】请同学们相互交流课前收集到的孟德尔的生平资料。哪位同学能把你收集整理的孟德尔的生平资料在课堂上与大家分享呢？ 【学生】分享自己搜集的孟德尔的资料。 【教师】给予肯定并进行总结。 【教师】设疑：当年的孟德尔是带着什么样的问题来进行实验的呢? 【学生】思考，讨论，交流。 【教师】归纳、讲述：1．性状是由什么来控制的？2．他们在细胞中是怎样存在的？3．他们又是如何传递给后代的呢？ 【教师】设疑：孟德尔是从一粒粒小小的豌豆里来揭开了生命的奥秘，那么豌豆又有什么神奇的地方使孟德尔名垂青史呢？ 【学生】观察并思考，讨论，并回答。 【教师】课件展示豌豆的花，讲述豌豆的花是两性花即雌雄同株，但豌豆花在未开放之前就已经完成了受粉，即豌豆是自花传粉和闭花受粉的植物。 【学生】听讲，理解自花传粉和闭花受粉的豌豆其后代全是纯种。 【教师】课件展示豌豆茎的高度、花的位置、种子的颜色、种子的形状、子叶颜色、种皮颜色、豆荚颜色及形状等，明确相对性状的概念，总结出豌豆具有一些易于区分的性状。 引出“相对性状”的概念：一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫作相对性状。 【学生】回答，理解相对性状的概念。 【教师】设疑：怎样可以使豌豆的性状得以改变呢？ 【学生】回答。 【教