【作文365】振历史之声，迈时代之步

【作文 365】湖、丽、衢高三联考：振历史之声，迈时代之步 杨文丽 德中学语文教师，从事高中语文教学 16 年，有多届毕业班教学经验，高中语文学科组长，深信语文 的外延是生活，语文的厚度是生命，喜欢文字背后的故事，喜欢故事当中的真情。 【作文题目】 阅读下面的材料，根据要求写作。 历史的长河，生生不息；历史的声音，久久 回响。 历史的声音，是民族兴亡得失的警钟，是先 贤高洁志趣的铮铮话语…… 倾听历史的声音，可以明得失知兴替，可以 感悟人生真谛…… 年青的我们，应该倾听历史的声音，迈开走 向未来的脚步，迎接灿烂的明天。 校团委将举办 18 岁成人礼活动，你作为学生 代表发言，请结合上述材料，以“历史的声 音和时代的脚步”为主题，写一篇演讲稿。 要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。 ②明确文体，不得写成诗歌。不得少于 800 字。③不得抄袭、套作。 命题说明：本题来自湖、丽、衢 4 月高三联 考语文试题。 【命题方向】 科学精神：理性思维 实践创新：问题解决 人文底蕴：人文积淀 社会责任：家国认同 社会责任 学会学习：乐学善学 勤于反思 【审题】 限制性： 1. 真实情境的限制。“历史的长河，生生不 息；历史的声音，久久回响。”“历史的声 音，是民族兴亡得失的警钟，是先贤高洁志 趣的铮铮话语”，是题目提供的写作情境， 是考生联想思考的基点。“倾听历史的声音， 可以明得失知兴替，可以感悟人生真谛”， 是命题人的价值取向。“年青的我们，应该 倾听历史的声音，迈开走向未来的脚步，迎 接灿烂的明天”，进一步强调倾听历史的声 音对青年人的重要意义。我们要从历史的兴 替之中，汲取成长智慧，明确自己的责任担 当，让自己成为助力历史前进的开拓者和践 行者。这是立意的核心。 2. 典型任务的限制。校团委举行成人礼活 动，是设置的具体写作情境，要注意“校团 委”的角色意识；“校团委将举办 18 岁成人 礼活动；你将作为学生代表发言”，限定考 生的身份是 18 岁成人礼活动的学生代表，写 作对象是参加成人礼活动的所有同学，考生 要有交流意识；写作主题是“历史的声音和 时代的脚步”，考生要结合上述材料写作， 写作中必须有“历史的声音，”这“声音” 背后的寓指意，就是突显考生思维的关键点， 除此之外还必须结合当下青年人应有的责任 来行文，突显时代的脚步，要谈青少年应该 如何赘婿精神，肩负使命。文章体式是演讲 稿。 3.价值判断的限制。“年青的我们，应该倾 听历史的声音，迈开走向未来的脚步，迎接 灿烂的明天。”这三句是材料的重点，也明 确了题目的价值取向。聆听历史、感悟历史 是为了更好的前行，文章要彰显聆听历史的 思辨性，要饱含人文情怀，要突显责任担 当。 开放性： 1. 立意角度自由。材料中“倾听历史的声音， 迈开走向未来的脚步，迎接灿烂的明天”， 其中“倾听历史、迈向未来，迎接明天”的 立意点很广，考生可以侧重历史、当下、未 来等不同角度，个人、社会、国家等不同层 面中的某一方面着笔，也可以囊括多方面来 行文，但一定要紧扣“历史、未来、成人” 这些关键词来写作。 2. 联想和思考是开放的。考生要根据材料要 求，读出关键词背后的寓指意和深层意，发 挥联想，联系实际，进行恰当的选材。写作 忌泛泛而谈，一定要通过具体的素材阐发自 己的感悟和思考。比如“历史的声音，是民 族兴亡得失的警钟，是先贤高洁志趣的铮铮 话语……倾听历史的声音，可以明得失知兴 替，可以感悟人生真谛……”这是谈为什么 要倾听历史的声音，这里其实暗示了四个联 想思考的角度。“年青的我们，应该倾听历 史的声音，迈开走向未来的脚步，迎接灿烂 的明天”，这就更进一步引发青年人思考“历 史的声音和时代的脚步”的关系。立足材料， 联想和思考的角度十分开放。 3.文体选择是自由的。考生可以记叙自己的 见闻与感受，选取成长中有意义的事件，来 讲自己成人礼上的感受，写成记叙文；也可 以就“聆听历史声音，迈步走向未来”这两 方面发表自己的议论，写成议论文；也可以 扣住自己的思考写成散文，抒写感悟和思考。 【解题】 本题属于任务驱动型作文，重点考查考生理 解材料、思考问题、解决问题的能力以及其 价值取向。材料聆听历史声音是引子，感知 和收获是关键，指导未来是最终落脚点，十 八岁成人礼上的演讲稿是文体，既指明了写 作的要点，规定了写作的任务，还指明了写 作的题材，实际上，题目就是要求考生审视 历史的变化，从中国上下五千中的兴衰更迭、 盛衰变化中汲取历代的智慧，勇担责任助力 中国走向更辉煌的未来，要以提升爱国主义 情怀、勇挑青年责任、助力中华辉煌为价值 观来行文，写作任务完全符合目前高考中语 文学科素养的核心要素和关键内容。 【参考立意】 切题立意: 1. 聆听历史声音，踏响时代脚步。 2. 聆听历史之音，阔