2020-2021学年部编版语文七年级下册第一单元第4课《孙权劝学》示范课课件（共21张ppt）

复习： 一读：读准字音 二读：读清节奏 三读：读懂文意 课题导入 检测： 下列句中加点字注音正确的一项是( ) A.卿(q ī n)今当涂掌事 B.孤岂欲卿治经为博士邪(xié) C.即更（gèng)刮目相待 D.肃遂(suì)拜蒙母 qīng yé gēng D 孙权 劝学 《资治通鉴》 4 1.理清文章思路，揣摩人物对话。 2. 赏析人物形象，培养读书习惯。 目标引领 5 独立自学 四读：读懂故事 本文讲了一件什么事，尝试理清故事情节的发展。 提示：结合事情发展的顺序来思考。 初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不 可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂 欲卿/治经为博士邪！但当/涉猎，见/往事耳。 卿言/多务，孰若/孤？孤/常读书，自以为/大 有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与 蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下 阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待， 大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而 别。 注意节奏 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 孙权 学 吕蒙就学 鲁肃 学 劝 赞 引导探究 五读：读准语气 分角色朗读课文，讨论孙权是如何说服吕蒙的？ 提示： 结合文中对话，揣摩人物说话时的口吻、神态和心理。 孙权： 卿今当涂掌事，不可不学！ 但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？ 自以为大有所益。 学习的必要性 学习的目的 学习的可能性 学习的好处 哼！我一定要让你们见识到我阿蒙的厉害！ 你瞅我学识进步了吗？ 你怎么看出来的？ 吕蒙 鲁肃： 遂拜蒙母，结友而别。 大惊 “非复吴下阿蒙！” 侧面烘托 正面描写 吕蒙的惊人长进 孙权劝学 成效显著 鲁肃爱才敬才 “士别三日，即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!” 自豪 骄傲 巨大 进步 被夸奖 孙权劝学 吕蒙 子明少时，孤谓不辞剧易，果敢有胆而已。及身长大，学问开益，筹略奇至，可以次于公瑾。 ——《三国志﹒吴志﹒吕蒙传》 六读：读懂人物 爱才敬才 虚心受教 知错就改 善于学习 循循善诱 严格关爱 勤勉好学 目标升华 你从《孙权劝学》的故事中获得了哪些启示？ 开卷有益，我们要多读书，不断学习，使自己的人生更加精彩。 ②知错就改，我们要虚心听取别人的正确意见。 ③