3.3 DNA的复制课件 课件【新教材】2020-2021学年人教版（2019）高中生物必修二

DNA的复制 The replication of DNA 课时安排：1 课时 1 1.了解对DNA复制方式的早期推测。（科学思维） 2.说出DNA半保留复制方式的实验证据。（科学思维、科学探究） 3.掌握DNA复制的过程和特点。（科学思维） 对DNA复制的推测 “我们并非没有注意到，我们提出的这种碱基特异性配对方式，暗示着遗传物质进行复制的一种可能的机制。” 复制时，DNA双螺旋解开，互补的碱基间氢键断裂，解开的两条单链分别作为模板，游离的脱氧核苷酸根据碱基互补配对原则，通过形成氢键结合到作为模板的单链上。由于新合成的每个DNA中都保留了原来DNA中的一条链，这种复制方式称作半保留复制。 ： 结构决定功能 3 对DNA复制的推测 半保留复制的假说 全保留复制的假说 子代DNA 亲代DNA 【提出假说】 除了沃森和克里克提出的半保留复制的假说以外，也有许多科学家持不同的观点，分别提出了全保留复制和分散复制的假说，根据假说演绎法的研究思路，我们根据上述三种假说分别进行演绎推理，如果这些假说是正确的，他们得到的子代DNA分子应该如上图所示，通过观察后我们发现，上述三种假说最主要的区别在子代DNA分子的构成上，也就是来自模板DNA的母链与新合成的DNA子链的结合方式不同。那接下来我们需要，通过实验来区分亲代与子代的DNA。 4 1：实验的关键思路是什么? DNA复制的实验证据 通过实验来区分亲代与子代的DNA 【实验思路】 实验关键-实验技术-实验原理-实验材料,这里亲代和子代DNA最关键的不同就是在于子代DNA的单链的来源不同， ２:如果要在实验中直观地区别、“标识”母链或子链,可以采取什么办法？ DNA复制的实验证据 同位素标记 3: 要验证上述预测,就要分别观察亲代和子代的情况,但实验中,复制后的DNA分子混合在一起，不易分离。怎么解决这个问题？ 密度梯度离心 【实验技术】 如何通过实验来区分亲代与子代的DNA呢？如何表示两条链的来源呢，同位素标记。如何直观的观察到他们的标记呢，离心处于不同的位置。 实验关键-实验技术-实验原理-实验材料,用同位素标记（分子质量不同，导致标记的DN分子密度不同）-用什么元素进行标记-如何直观的看到二者的区别。 ： 把不同的组成的DNA分子在离心管中的位置先讲一下，1414在上部，1415在中部，1515在下部。