精品解析:2021届河南省郑州市高三5月第三次质量预测理综生物试题

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2021-05-16
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 高考复习-三模
学年 2021-2022
地区(省份) 河南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 436 KB
发布时间 2021-05-16
更新时间 2023-04-09
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2021-05-16
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来源 学科网

内容正文:

郑州市2021年高中毕业年级第三次质量预测 理科综合试题卷 一、选择题 1. 下列有关人体线粒体与细胞核的叙述,错误的是( ) A. 都具有双层膜结构,都含有DNA、RNA和蛋白质 B. 都能进行遗传物质的复制、转录和翻译 C. 经过染色等处理后,都能在光学显微镜下观察到 D. 有些细胞既没有线粒体,也没有细胞核 2. 细胞凋亡是细胞死亡的主要方式之一。下图为人体和高等动物细胞凋亡过程,相关叙述错误的是( ) A. 细胞凋亡是正常细胞在不利因素的影响下发生解体、死亡的 B. 该过程可以说明细胞膜具有信息交流和控制物质进出细胞的功能 C. 凋亡小体的形成过程与基因的选择性表达有关 D. 该过程说明人和高等动物的免疫系统具有监控和清除的功能 3. 下列关于肾上腺素及其调节的叙述,错误的是( ) A. 肾上腺素既是人体内激素,也是神经递质 B. 肾上腺素分泌的调节机制和路径与甲状腺激素的类似 C. 肾上腺素在血糖的平衡调节过程中,与胰高血糖素表现为协同作用 D. 在寒冷环境中人体内肾上腺素和甲状腺激素的分泌量都会增加 4. 某兴趣小组的同学想要探究a一淀粉酶的最适pH,设计了相关实验(所有溶液均用蒸馏水配制,实验已证明25℃条件下,短时间内H+、OH-对淀粉的水解基本没有影响),主要包含如下操作:①取12支试管,分别标为1-12号,各加入0.5ml 0.1%α一淀粉酶溶液;②25℃条件下保温5分钟;③向各试管中分别加入1ml3%的可溶性淀粉溶液;④向1-6号试管中分别加入1ml pH值为1、2、3、4、5、6的HCl溶液,8-12号试管中分别加入1ml pH值为8、9、10、11、12的NaOH溶液,⑤从各试管中取出0.5ml溶液,同时滴加碘液进行观察,对比颜色变化。下列叙述错误的是( ) A. 7号试管应加入1ml蒸馏水 B. 上述实验操作合理排序是①→④→③→②→⑤ C. 保温时间、淀粉溶液浓度、酶浓度等都是实验中的无关变量 D. 为了使结果更精准,每支试管中还应加入等量的同一种缓冲液 5. 人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同,但存在着同源区(II)和非同源区(I、I)如下图所示。下列有关叙述错误的是( ) A. 若某病是由位于非同源区段Ⅲ上的致病基因控制的,则患者均为男性 B. 同源区段II在减数分裂时,可以发生交叉互换 C. 若某病是由位于非同源区段I上的显性基因控制的,则男性患者的母亲和女儿都是患者 D. 若某病是由位于非同源区段I上的隐性基因控制的,则男性患者的致病基因来自外公 6. 下列关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是( ) A. 物质循环是指组成生物体的化合物在生物群落和无机环境之间循环往复 B. 在沙丘、火山岩、火烧后的森林上进行的演替属于初生演替 C. 在农业生产中,使用黑光灯诱捕昆虫是利用了昆虫的趋光性 D. 若第二营养级生物长时间大幅度减少,第一营养级物种丰富度会升高 7. 粮食问题始终是人类所面临的基本问题。我们在注意节约粮食的同时,更要发展现代农业,实现粮食的稳产高产。回答以下有关农业生产的问题。 (1)合理密植可使大田作物得到良好的通风,进而为作物的光合作用提供充足的__________以有利于其在叶绿体基质中直接生成更多的__________。 (2)在同一块田地上有顺序地在季节间和年度间轮换种植不同作物称为轮作。比如今年的棉田,明年换种西瓜;今年的瓜田,明年换种大豆。这样做的理由是:__________。(答出两点)。 (3)休耕是指降低农田耕作频率,如原来一年双季改为一年单季,休耕是进行土壤肥力恢复的一种种植方式。休耕期间需注意耕地保护和管理,如在休耕期间种植绿豆、田菁等豆科植物作绿肥,不浇水不收获,下茬作物种植前直接翻耕入土,可以培肥地力,原因是__________。选择种植豆科植物做绿肥的主要原因是__________。但休耕缩短了农作物对__________利用的时间,会导致当年农作物总收获量的降低。 8. 植物在生长发育和适应环境的过程中,受多种激素共同调节,请根据所学知识回答下列问题。 (1)“凡嫁接矮果及花,用好黄泥晒干,筛过,以小便浸之。又晒干,筛过,再浸之。又晒又浸,凡十余次。以泥封树枝·······则根生。”-宋代《种艺必用》。泥封树枝促进生根是因为小便中含有__________,该物质的化学名称是______________,合成原料是__________。 (2)“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味”-宋代《格物粗谈·果品》。“气”是指__________,研究发现,该物质的产生具有“自促作用”,即该物质的积累可以刺激更多的该物质产生,这种调节机制属于__________调节。 (3)2005年,

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