辽宁省沈阳市2021年5月高三三模生物试题及答案

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2021-05-17
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 高考复习-三模
学年 2021-2022
地区(省份) 辽宁省
地区(市) 沈阳市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 739 KB
发布时间 2021-05-17
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-05-17
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/28510685.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

高三生物 第1页(共 8 页) 2021 年沈阳市高中三年级教学质量监测(三) 生 物 命题:东北育才学校 杨 君 沈阳市第一二〇中学 梁 涛 沈阳市第四中学 孟庆红 审题:沈阳市教育研究院 董玉敏 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共 8 页,满分 100 分, 考试时间 75 分钟。 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上,并将条形码粘贴在答题卡指 定区域。 2.选择题选出答案后,用 2B 铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动, 用橡皮擦干净,再选涂其他答案标号。第Ⅱ卷用黑色水性笔答在答题卡上。在本试卷上 做答无效。 3.考试结束后,考生将答题卡交回。 第Ⅰ卷 选择题(共 45 分) 一、 选择题:本题共 15 小题,每小题 2 分,共 30 分。在每小题给出的四个选项 中,只有一项是符合题目要求的。 1.生长和衰老是生物界的正常现象,生物个体以及作为基本生命系统的细胞都是如此。 下列与细胞衰老相关的叙述,错误的是 A.端粒是染色体两端具有特殊序列的 DNA B.自由基攻击 DNA 时,可能引起基因突变 C.自由基攻击生物膜上的蛋白质时,产物同样是自由基 D.细胞衰老时,色素积累会妨碍细胞内物质交流和传递 2.细胞有边界,有系统内各组分的分工合作,有控制中心起调控作用。下列与细胞结构 和功能相关的叙述,错误的是 A.细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心 B.生物膜系统是生物体内所有膜结构的统称 C.细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构 D.细胞膜可以进行细胞之间的信息交流 3.将甲乙两个植物细胞分别放入适宜浓度的蔗糖溶液和 KNO3 溶液中,两种溶液的浓度 均比细胞液的浓度高,实验过程细胞均保持活性。在显微镜下连续观察,可预测甲乙 两细胞的变化分别是:①质壁分离;②质壁分离后发生质壁分离复原;③不质壁分离。 A.③① B.②② C.①② D.③② 高三生物 第2页(共 8 页) 4.下列关于生物进化的叙述,错误的是 A.物种大都是经过长期地理隔离最后出现生殖隔离而形成 B.“精明捕食者”策略客观上起到了促进种群发展的作用 C.“收割理论”认为捕食者的存在有利于增加物种多样性 D.进化过程中,自然选择直接作用的是生物个体的基因型 5.血友病为伴 X 染色体隐性遗传病,图 1 为某家庭的遗传系谱图,Ⅱ-3 为血友病患者, Ⅱ-4 与Ⅱ-5 为异卵双胞胎。下列分析错误的是 A.Ⅰ-1 不是血友病基因携带者 B.Ⅰ-2 是血友病基因携带者 C.Ⅱ-4 可能是血友病基因携带者 D.Ⅱ-5 可能是血友病基因携带者 6.下列有关中心法则的叙述,错误的是 A.中心法则包含 DNA 和 RNA 的复制、转录和逆转录、翻译五个部分 B.某双链 DNA 分子有腺嘌呤 m 个,进行第三次复制时,需游离腺嘌呤 4m 个 C.翻译过程发生的场所为核糖体 D.转录过程中的碱基互补配对方式有两种,即:A-U、G-C 7.内环境是机体内细胞生活的直接环境,是由细胞外液所构成的液体环境。下列与人体 内环境及稳态相关的叙述,正确的是 A.血浆中的水可以来自于消化道、组织液、淋巴 B.血浆渗透压大小主要与血红蛋白和无机盐的含量有关 C.内环境是机体进行细胞代谢的场所 D.稳态是指内环境的各种理化性质处于稳定的状态 8.肾上腺素既是肾上腺髓质分泌的激素,也是某些神经元分泌的神经递质。这种神经递 质可与相应的受体结合,引起内脏及皮肤血管收缩,心跳加速,汗腺分泌,肝糖原分 解。下列相关叙述错误的是 A.肾上腺髓质分泌肾上腺素受神经的直接支配 B.肾上腺素可引起突触后膜发生由“电信号→化学信号”的变化 C.肾上腺素能通过体液运输到达心脏,引起心跳加速 D.神经元分泌肾上腺素的过程与细胞呼吸有关 高三生物 第3页(共 8 页) 9.图 2 为吞噬细胞吞噬、处理抗原的过程示意图。据图判断下列叙述错误的是 图 2 A.抗原进入吞噬细胞的过程,与细胞膜的流动性有关 B.溶酶体可合成自身的水解酶 C.R-G 过多时,抗原将被完全降解 D.R-G 过少时,抗原经吞噬小体处理产生抗原肽暴露在细胞表面 10.下列关于种群的叙述,正确的是 A.呈 J 型增长的种群,其种群

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