四年级下册音乐教案 第四单元 水乡船歌｜人音版（五线谱） (北京）

聆听《水乡船歌》教学设计 教材分析 《水乡船歌》是蒋国基教授创作的一首笛子独奏曲，由大C调、小C调和F调三根合成的排笛演奏。乐曲吸收了浙江民歌《柳元郞》的音乐素材创作而成，生动地描绘了江南水乡蓬勃兴旺的春日景象和特有的风土人情。全曲可以分成四部份，引子辽阔舒展的旋律，挥洒自如地勾勒出一幅春光明媚、波光粼粼的水乡画面。第一段（A）秀美悠扬的旋律让人仿佛置身于两岸风景如画的江面上，随着音乐的节奏，好像是船在随波荡漾。第二段（B）运用对比性的小快板，乐思在高四度的F调上展开，把水乡的美和游水乡的欢快表现得淋漓尽致。第三段（A）是第一段主题的再现，仿佛衬托舰队在荡漾的水面上淅淅远去。在本课的处理上，把最后一句划作“尾声”，让学品味对江南水乡的“依依不舍”之情。 教学目标： 1．通过聆听乐曲，感受江南水乡特色。 2．了解笛子演奏技巧颤音和垛音，尝试演奏快板选段并加入打击乐伴奏。 3．了解排笛和笛子演奏家蒋国基，培养学生喜欢民族音乐的情感。 教学重、难点： 感受竹笛与乐队演奏《水乡船歌》的江南水乡特色，熟悉并记住主题旋律，聆听笛子吹奏主题旋律时，能够听辩出乐队其它乐器的伴奏。 教学准备： 竹笛 课件 打击乐器 教学过程： 课前互动，观察大屏幕，你能从中找出比较有特色的二字词语吗？（江南）。你学过描写江南的古诗有哪些?提问背诵。 一、走近水乡 欣赏短片，你从中观察到了什么？能给老师说说吗？你听出这首曲子主要是有那种乐器演奏的？介绍竹笛的类别。板书：水乡船歌 二、感受水乡 . 1.教师吹奏引子，请同学们闭上眼睛认真聆听，感受乐曲给你脑海形成的画面是什么？ 【设计意图：笛子是极具个性、极具魅力的乐器，在音色方面有独到之处，一上课就让学生听老师的现场演奏，能牢牢吸引住学生的注意力，激发学生的学习热情】 2.聆听主题 （1）聆听音乐，思考：这段音乐给你的感受是怎样的？是什么因素导致你会产生这样的感受？ 【设计意图：聆听音乐实际上是培养学生听赏思维的过程，学生边听，根据音乐的情绪、音高、旋律、节奏等在脑中会形成自己认为合理的意象。对于四年级的学生来说，这个过程需要人体各个器官的配合。所以我不光让学生聆听，还让他们边走边聆听，感受音乐】 （2）学唱主题旋律曲谱 （3）听辨主题音乐伴奏乐器并模仿参与音乐。 【设计意图：让学生模仿演奏乐器体验音乐，这是听、赏思维与参与音乐的具体体现】 3.聆