内容正文:
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2.4 有理数的除法
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1.(合作与交流)某商场一年的利润共下降了4.5万元,平均每月下降了多少万元?
(1)请用小学的数学方法做; (2)请用学过的负数列式,并写出结果。(3)仔细比较所列的两个算式,写下你所发现的新的信息。
动一动 想一想
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(1)由(-3)×2=-6,得 (-6)÷2=( ), (-6)÷(-3)=( )
(2)由6×(-4)=-24,得(-24)÷6=( ), (-24)÷(-4)=( )
(3)由(-5)×(-7)=35,得 35÷(-5)=( ), 35÷(-7)=( )
(4)由0×a=0(a≠0的有理数),得0÷a=( )
乘法与除法,两者是逆运算
关系,那么对于有理数两者
的关系是否仍然是逆运算关
系呢?
观察上面的结果,两个
有理数相除,商的符号
有什么规律?商的绝对
值呢?
-3
2
-4
6
-7
-5
0
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做一做 想一想
☞
有理数的除法法则:
两数相除,同号得正,异号得负,
并把绝对值相除;
零除以任何一个不等于零的数都是零。
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尝试热身练习
行家看“门道”
有理数的除法同样可以转化为有理数的乘法,而且是:除以一个数(不等于零),等于乘以这个数的倒数。
尝试拓展 发展思维
☞
先确定结果的符号,
再根据法则进行绝
对值的运算。
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课内 尝试
填一填
1
-1
1
1
1
1
1
1
1
-2
0.5
-1
6
a 1 -0.5 -1
a的倒数
a的相反数
a的倒数与a的积
(1)______的倒数是它本身;
(2)______的相反数是它本身;
(3) ______的绝对值是它本身.
0
0或正数
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交流课内练习P46
交流与合作
举一个能用(-22.5)÷90×100%解决的实际问题情境,用百分数表示结果,并说明结果的实际意义
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交流讨论
倒数与相反数的区别和联系:
(1)符号上区别:互为相反数(0除外)的两数的符号相反,而互为倒数的两数的符号相同;
(2)0减去一个数得到这个数的相反数,也就是说a与-a互为相反数。1除以一个不为0的数得到这个数的倒数,也就是说当a≠0时,a与1/a互为倒数;
(3)互为相反数的两数的和为0,互为倒数的两数的积为1;0的相反数是0,但0没有倒数;相反数是本身的数只有一个0,倒数是本身的数有+1和-1两个。
1.做有理数的除法有哪些方法?
(1)直接应用有理数除法的法则进行
计算
(2)把除法转化为乘法
2.做有理数的除法时应注意什么?
先确定结果的符号,再把除法转化为乘法,使运算更简便合理。
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畅谈所得 感悟提升
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前提测评:
1、小学学过的除法的意义?
除法是已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。除法是乘法的逆运算。
2、有理数的乘法法则?
两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。
3、什么是倒数?
乘积是1的两个数互为倒数。
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3、计算:
2×—— =8,2×—— = -8 ,
- 2 ×—— = -8 ,-2 ×—— = 8
4
-4
4
-4
8÷2=4
-8÷2= -4
8÷(-2)= 4
8÷(-2)= -4
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两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除,0除以任何一个不等于0的数都得0。
注意: 0不能做除数
2、有理数除法法则:
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(3)
(1)(-8) (-4)
(2)(-3.2) 0.08
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8÷2=4
-8÷2= -4
8÷(-2)= 4