江西省重点中学协作体 2021 届高三第二次联考语文试卷及答案（图片版）

1 江西省重点中学协作体 2021 届高三第二次联考语文参考答案 1. D【解析】本题考查学生对文本内容的理解分析能力。A项，“是其跻身四大商帮的原因” 错误，无中生有。B项，选项表述因果颠倒，由原文第二段“以‘好’儒态度从事商业活动 时,他们便成为儒家思想在商业领域的倡领者和践行者”可知，B 项错误。C 项，“微商是由 科举失利的徽州学子转换而来的”错误，选项表述扩大了范围，故 C 项错误。 2. A【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A项，“是从在商业领域中 的徽商的行为表现及古代徽商‘贾而好儒’的形成原因两个角度”错误，第二段还论述了儒 家伦理道德思想对徽州一些人成为“儒商”产生的影响。 3. B【解析】本题考查学生分析概括作者在文中观点态度及对文本观点推断的能力。B 项说 法过于绝对，原文第三段只是说“原本指导文人士子‘修身齐家治国平天下’的儒家入世理 论，被徽州商人用之于经商理财，也商业兴隆，财源茂盛，颇为‘灵验’”。 4. D【解析】本题考查学生对文本内容的理解分析能力。本题中，D项，“也是近年来国内 红色旅游热度持续上升的根本原因”于文无据。材料三中只是提到“红色景点成为中老年人 重温激情岁月、感怀时代变迁的体验地，亦是年轻人聆听红色故事、致敬英雄的‘打卡地’”。 故选 D项。 5. C【解析】本题考查学生对文本内容的概括分析能力。C项中，“这对我国的红色文化精 神的传承与再发展造成的影响有限”说法错误，从材料四“关注和警惕”“贬低了红色文化 意义”“冲淡甚至消解了红色文化意义”“使人们长期认同的红色文化精神也失去了本色” 表述来看，选项表述是与之不符的。故 C 项错误。 6. 【参考答案】①四则材料围绕着“弘扬红色文化”这一核心话题来展开。②整体上，第 一则重在阐释“红色文化”的概念及其意义，后三则结合具体现象重在阐释如何弘扬，前后 构成由理论到实践（或：一般到具体）的递进的逻辑关系。③后三则在聚焦弘扬“红色文化” 的方式时，先正面，后反面举例论证，构成正反并列的逻辑关系。（每答出一点得 2 分，共 三点 6分） 7．B【解析】本题考查学生分析和鉴赏小说内容和艺术特色的能力。小说中只说“大关丁家 族富得惹眼”而招致“八国联军抄得精光”，B 项中认为是“大关丁在生活上过于讲究，讲 排场，奢靡名声在外”理解有误。大关丁对“堆糖”口味的讲究，不是对奢靡生活的追求。 8.【参考答案】①自然引出下文，使情节发展更加合理。②暗示了主人公大关丁命运的转折。 ③简短的评说，如话家常，拉近与读者的距离，引发读者的情感共鸣。④通过评说，表达叙 述者的人生认知，启迪人深思。 （每答出一点得 2 分，答出三点即得满分） 9.【参考答案】①“俗世”是指小说所写的市井俗事，为读者展示的是天津市井里巷的社会 生活,及生活在其间的一群俗世之人。②“奇人”指小说的主人公“大关丁”丁伯钰，他出 生大户人家，但是品味、情趣追求奇特，精神格调奇特。③“俗世”衬托“奇人”，同时也 是成就“奇人”的土壤。 “大关丁”身上代表了藏格调于市井生活中的天津气质，具有独 特的文化视角与价值取向。（每答出一点得 2 分，共三点 6 分） 10. D 11. C 【解析】本题考查了解并掌握古代文化常识的能力。C 项“‘庠序’最早也是古人用 以祭祀的场所”错误。故选 C。 12. D【解析】D 项“他曾遭到众疑”错误。非“众疑”，而是“帝以为有奸”；“在朝堂 上厉声斥责官员”也有错误，文中只说他“厉声”表明自己的心志。故选 D项。 13. （1）现在成为百姓的祸患，罪过在于残忍的官吏，不辞辛劳地张网捕捉，这不是顾怜 （百姓）的根本做法。 （2）皇帝赞赏他不屈服的性格（或：能不屈不挠），升任他做司隶校尉。后来又出京 2 担任河内太守，很多政策和教化得以大力推行。 【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。关键词： （1）“害”，祸患；“咎”，罪过；“劳勤”，不辞辛劳；“忧恤”，顾怜；“非…… 也”，判断句。共五处，每处各 1分，共 5 分。 （2） “善”，赞赏；“不挠”，不屈服的性格；“迁”， 升任、调任 ；“出”，出 京；“大行”，大力推行。共五处，每处各 1 分，共 5 分。 【参考译文】 宋均字叔庠，南阳安众人。（他）凭借父亲的官职被任命为郎官，当时年龄 15 岁，喜 好儒家经典，每当到了休假的日子，他就跟从博士学习经传。（他）通晓《诗经》《礼》， 擅长论辩、质疑。到了 20 多岁的时候，被调往辰阳做长官。那里的风俗是很少有求学的人 却相信巫术和鬼神；宋均为百姓建立了学校，禁止、杜绝过分、不合理的祭祀，百姓们都平 和地接受了这件事。（宋均）升任上蔡令，当时朝廷有禁令：百姓丧葬时不得铺张浪费。宋 均说：“不懂得礼仪的老百姓，丧葬逾越礼制，犯的是