5.1 基因突变和基因重组-第1-2课时 课件【新教材】2020-2021学年人教版(2019)高一生物必修二

2021-05-14
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普通

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 第1节 基因突变和基因重组
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 12.46 MB
发布时间 2021-05-14
更新时间 2021-05-30
作者 矮景
品牌系列 -
审核时间 2021-05-14
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/28498588.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

人教版高中生物必修二 第五章 第1节 基因突变和基因重组 本节课聚集: 1.基因突变的原因是什么 2.细胞癌变的原因是什么 3.基因突变和基因重组有哪些重要意义 通过整形美容,单眼皮成为双眼皮,这种双眼皮能遗传吗?为什么? 术后 思考*讨论 不可遗传 生物性状是基因决定的,如果仅仅是性状改变,基因没有改变,那么后代仍然表现出原来的性状。 遗传:生物体亲代和子代之间以及子代个体之间性状的相似性。 变异:生物体亲代和子代之间以及子代个体之间性状的差异性。 龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞 一母生九仔,连母十个样 表型    基因型     环境    (不可遗传的变异) 诱因 (改变) (改变) (改变) 基因重组 染色体变异 基因突变 (遗传物质未发生改变) (遗传物质发生改变) (可遗传的变异) 思考*讨论 生物变异类型判断关键:遗传物质是否改变 航天育种是指将作物种子带入太 空,利用太空中的特殊环境诱导基因 发生突变,然后在地面选择优良的品 种进行培育。 通过航天育种,我国已在水稻、小麦、棉花、番茄、南瓜和青椒等作物上培育出一系列优质品种,取得了极大的经济效益。 1、航天育种的生物学原理是什么? 2.如何看待基因突变所造成的的结果? 通过太空高辐射、微重力(或无重力)的特殊环境提高作物基因突变的频率,从而筛选出人们需要的品种。 基因突变的本质是基因的碱基序列发生改变,这种改变可以直接表现在性状上,改变的性状对生物的生存可能有害,可能有利,也可能既无害也无利。 一、基因突变 基因突变的实例-镰状细胞贫血 1910年,一个黑人青年到医院看病,检查发现他患的是当时人们尚未认识的一种特殊的贫血症,他的红细胞不是正常的圆饼状,而是弯曲的镰刀状,人们称这种病为镰状细胞贫血。这种病患者一旦缺氧,红细胞变成长镰刀型。病重时,红细胞受机械损伤而破裂的现象,引起严重贫血而造成死亡。 基因突变的实例-镰状细胞贫血 直接原因:正常血红蛋白特定位置上的谷氨酸被缬氨酸取代,导致血红蛋白结构异常。 思考:导致镰状细胞贫血症的,根本原因是什么? 研究发现,这个氨基酸的变化是编码血红蛋白的基因的碱基序列发生改变所引起的。想一想这种疾病能否遗传?怎样遗传? 能够遗传,是亲代通过生殖过程把基因传递给子代的 T A

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