题型04 比较、变化类（讲解）-2021年高考历史考前冲刺——题型解法

题型四 “比较、变化”类 【题型特点】 比较、变化类选择题是通过材料的形式,将两个或两个以上的具有可比性的历史概念、事件、人物或观点归类在一起,或分析其共性,或寻找其差别,以达到对学生分析、判断及比较历史事件和现象异同能力的考查。题干中常用的提示语有“不同”“相同”“共同”“相似”等。这种类型的试题一般分成两大类:一类是要求比较出历史事物的共同点,可称为“求同型”;另一类是要求比较出历史事物的不同点,可称为“识异型”。比较型选择题也有考查比较原因、过程、影响的,题干中常用的提示语有“……变化表明……”。 (1)从知识、能力立意上看，比较、变化类选择题是把两个以上的历史事件或现象放一起，让考生通过分析比较，归纳出其相同点或不同点，以考查考生的分析、比较历史事物的能力。 (2)从命题设计意图来看，此类题干中常见提示语有“相同点”(共同之处、相似之处)、“不同点”等。具体来说，比较是指事件之间关于本质、影响、同一阶段的趋向、不同阶段的差异等方面的对比以及人物之间观点的对比等。常用的设问是“相同”“相似”“一致”“共同”“不同”“新发展”“变化”等。试题的呈现方式有二：一是不同时期不同地域间相似事件之间的异同比较；二是同类现象或历史事物发展过程中相继出现社会现象的变化比较，一般通过“但是”(但)、“而且”(而)、“然而”等转折词联系起来。 在设问方式上需注意: 同比类 ……的相似之处是 两者都…… ……的共同点是 ……一致的是 对比类 二者的最大区别是…… ……二者有何不同 与……相比,……不同/侧重于…… 【解题思路】 解答比较型选择题,应在牢固掌握历史基础知识的基础上进行比较分析: (1)从具体步骤上看，一是注意审题，明确题干的要求是“求同”还是“求异”；二是分清比较类型，明确是异同比较还是变化比较；三是联系所学知识，结合材料信息，在全面把握历史知识的基础上确立比较项，找到比较的着力点，正确答案往往隐藏在后半段材料中。 (2)注意运用历史理论进行分析判断。要重点掌握一些基本理论知识，如共性与个性关系原理、矛盾的特殊性与普遍性关系原理、量变与质变关系原理等。对历史事件的分析坚持“同中求异”“异中求同”。 【答题技巧】 材料内容 考虑因素 政