三年级上册音乐教案- 第六课 读书郎｜湘艺版

课题名称：《读书郎》 教学设计 一、教学内容分析 《读书郎》是湖南文艺小学三年级上册第6课歌曲，是一首极富童趣的，具有鲜明西南名族特点的创作歌曲，羽调式，2/4拍，中速，结构为再现的一段体。歌曲采用密集的节奏，富有动感的旋律进行，下倚音的应用，生动活泼的形象，口语化的歌词又表现出他知书达理、坚强自尊的内心世界。通过学习这首歌曲告诉学生懂得珍惜现在的幸福生活，明确自己的学习目标。 2、 教学目标 情感态度与价值观：培养自身勤奋学习的精神，明确学习目的。 知识与能力目标：有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》，表现读书郎活泼天真的形象。 过程与方法目标：通过引导学生聆听歌曲、模仿声音、创编动作等活动，激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。 重点：掌握本课较密集的节奏。难点：正确唱好倚音和衬词。 三、学习者特征分析 进入小学三年级的学生，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。对于节奏和旋律的稳定性需加强练习。同时培养学生喜爱音乐的感情。 4、 教学过程 一 、组织教学。 1、学生听音乐，律动进教室。 2、师生问好。 二、 导入。 1、幻灯片播放新社会读书的图片 师提问：你喜欢书吗？你读过那些书？读书的过程你有那些感悟？ （组织学生相互讨论 ） 你能说出几条关于读书方面的名言警句？ 生：腹有诗书气自华    书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。    书到用时方恨少。    读书破万卷，下笔如有神。    读万卷书，行万里路。 师：同学们，每天清晨，我们背着书包，迎着朝阳，来到美丽的校园里上学，学知识，同学们，你们读书是为了什么？ 生：为了考大学。 生：为了孝敬爸爸妈妈。…… 2、师：今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里，但是在旧社会，孩子的生活就完全不一样了。 多媒体出示旧社会穷苦孩子的穷苦日子的图片。 3、师：他们穿的破烂，经常吃不饱，他们用短小的铅笔写字，买不起纸，甚至在地上书写。 师：看了旧社会的孩子们的生活，你有什么感想吗？ 生：我觉得我们现在真的是太幸福了。…… 4、师：他们读书是为了什么呢？ 幻灯片播放《读书郎》。 师：旧社会的孩子读书是为了什么？ 生：为了自己能够翻身，有出息。 生：为了不受地主欺负。 （通过图片的