一年级上册音乐教案- 第2课 其多列｜湘艺版

第2课 《其多列》 一、教学目标： 1. 能用自然的声音，有表情地演唱哈尼族童谣《其多列》。 2. 能配合《其多列》的演唱，用拍手的声势动作进行伴奏； 3. 通过《其多列》的演唱的、感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣并且引导学生判断歌曲的情绪，教育学生热爱生活，热爱劳动。 二、教学重点： 1. 引导学生充分感受哈尼族族儿歌的民族特点，体验音乐的情绪，用自然流畅、富有表情地演唱歌曲。 2. 学会《其多列》并且加上动作 三、教学难点： 1. 正确地为歌曲打节奏。 2. 引导学生专注地聆听音乐，并能根据音乐做动作。 四、教学准备： 课件，音频。 5、 教学过程： 1.导入 随着音乐《其多列》进行律动。 2.新课 （一）创设情境，导入铺垫 师：同学们，我们的国家是一个多民族的国家，老师现在要考考同学们了，看谁平时掌握的知识多，谁知道我国有多少个民族？ 生：56个民族 师：对，五十六个民族的兄弟姐妹就像五十六朵美丽的花朵在祖国的大花园中竞相开放。现在，我们翻开书告诉老师，今天我们学习的歌曲是哪个民族的？ 生：哈尼族。 师：那老师就给大家当小导游，给大家来介绍一下哈尼族，好不好？ 生：好！ 师放ppt逐一介绍 （二）感受歌曲，体验学习 师：介绍完哈尼族，我想每个小朋友都对哈尼族有所了解了，那小朋友们，想不想去哈尼族小朋友们家中去做客呢？抓紧脚步，他们正哼着歌，召唤我们呢！（放歌加动作） 1. 播放录音，感受歌曲的欢快情绪 师：同学们，从歌声中你能感受到歌曲中小朋友的心情吗？ 生：愉快、高兴、快乐…… 师：对了，大家都是小小音乐家，感受音乐的能力非常棒。 2. 学习歌词 师：同学们翻开书和老师一起读一读，我们的歌词，把不认识的字用拼音写好。 师带读，齐读歌词，师生共同分析歌词。 第一段：表现哈尼族小朋友，勤劳，热爱生活； 第二段：表现哈尼族小朋友，乐天，热爱生活； 第三段：表现哈尼族的民族特点，如小朋友热爱艳丽的衣服、玩具一样，他们也喜欢穿着色彩鲜艳的服饰。 （三）解释歌词，并学会为音乐伴奏 师：那么老师要来考考各位小音乐家了，我们听了这首童谣，你们发现在歌中出现的最多的一个词是什么? 生：其多列。 师：对，小朋友们观察得真仔细。“其多列”是哈尼族语言，是“快快来”的意思。就仿佛说：“小朋友们，快快来呀，我们一起去