2020-2021学年人教版高中历史选修4 第四单元第1课　中国民主革命的先行者孙中山 教案

第四单元 亚洲觉醒的先驱 第1课 中国民主革命的先行者孙中山 【教学目标】 1、知识与能力： 识记孙中山一生的革命实践活动，理解孙中山为探索中国革命的出路所作的努力以及对革命认识的不断加深和思想的转变，探讨孙中山在推动20世纪中国社会巨变中的历史作用，正确评价孙中山的革命活动。 2、过程与方法： 运用多媒体播放视频再现历史情境，丰富学生的感性认识，加深对孙中山先生的全面认识；利用表格自主梳理孙中山先生的革命实践活动，培养学生自主学习的能力；通过史料研读、问题探究，提高学生分析材料，解决历史问题的能力；通过合作探究、讨论交流，培养学生合作学习，语言表达的能力。 3、情感态度与价值观  通过学习，感悟孙中山先生热爱祖国、心系百姓、与时俱进、坚忍不拔的高贵品质，培养学生坚强的意志和积极进取的人生态度，树立为民族的复兴而矢志努力的历史使命感和社会责任感。 【教学重难点】 重点：孙中山一生的革命实践活动，孙中山对中国革命的巨大贡献与深远影响 难点：孙中山思想的转变历程 【教材分析】 本课作为第四单元《亚洲觉醒的先驱》第1课，属于亚洲国家开展民族民主运动争取民族独立的组成部分，教学时应有所涉及。教材中孙中山先生的革命实践活动，学生在必修一《辛亥革命》必修三《三民主义的形成和发展》中已有所学习，为本课的系统学习奠定基础。教材篇幅较长，教师首先对教材进行适度整合，便于开展教学。 【学情分析】 学生对孙中山先生并不陌生，而且必修一《辛亥革命》和必修三《三民主义的形成和发展》中有所学习，这为本课的系统学习奠定基础。但是对于孙中山先生思想的转变和高贵品质的感悟学习还有待深化，因此有必要在学生已有知识的基础上进行深化学习。 【教学思路】 1、利用鲁迅、胡锦涛、习近平对孙中山的三句简短评价，作为线索和过渡语，串联起本课的教学三大块内容，层层递进，引导学生逐步深入地认识孙中山先生。 2、首先让学生从宏观上把握教材内容，利用表格让学生自主学习梳理孙中山的革命实践活动，同时适当补充相关史料、图片、视频加深对孙中山先生的全面认识。 3、通过共同研读史料，认识孙中山先生一生的三次思想转变，理解孙中山先生与时俱进，为了改造中国不懈努力的人生历程。 4、通过开展合作探究评价孙中山先生，掌握正确评价历史人物的方法，加深对孙中山先生革命贡献的认识，在以上基础上，概括出孙中山先生的宝贵精神，同时